La décision d'octroi d'un soutien à un projet se fera sur la base des critères de sélection suivants :
|
a) Le projet s'oriente
au minimum sur un des objectifs d'apprentissage suivants :
|
|
|
Développer une approche sensorielle de l'environnement |
|
|
Développer l'esprit critique et la capacité d'analyse |
|
|
Développer des dispositions à l'autonomie, à l'engagement et à la prise de responsabilité |
|
|
Clarifier et renforcer l'acquisition de valeurs (solidarité, respect, tolérance, etc.) |
|
|
Acquérir des connaissances dans le domaine de l'environnement et en saisir la complexité |
|
|
Relier le projet à une problématique environnementale locale et/ou régionale et intégrer la notion de proximité du lieu de vie de l'apprenant. |
|
|
Encourager l'ouverture de l'école sur l'extérieur et
le développement de partenariats nouveaux avec des acteurs extra-scolaires. |
|
|
Favoriser la participation active des élèves à travers un projet concret. |
|
Favoriser le travail interdisciplinaire à l'école.
|
b) Le projet répond aux standards actuels en terme de
méthodologie et de pédagogie
|
|
|
Prise en considération de la réalité scolaire |
|
|
Acquisition de compétences en résolution de problèmes |
|
|
Développement de pratiques et d'approches pédagogiques efficaces, éprouvées et diversifiées
|
c) Le projet vise un impact à long terme et est développé selon
les critères de la durabilité
|
|
Le projet dispose d'un espace temps suffisant pour sa réalisation |
|
Le projet permet une pérennisation de l'activité au sein de l'école et/ou un transfert à d'autres établissements scolaires
(valeur d'exemple). |
|
Le projet respecte les principes du développement durable et en intègre des dimensions sociales, économiques et environnementales. |
|
Les résultats et les effets du projet sont
valorisés et évalués.
|
Téléchargez le document " Check-liste de critères " en version PDF
|
