Mémento
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Manifestations
Le 24 septembre 2008 se déroulera à la HEP-BEJUNE (Bienne) le deuxième colloque romand EDD
(Education en vue du Développement Durable) sur le thème "Et l'économie dans tout ça? Intégrer la dimension économique dans
l'EDD". Organisée conjointement par la FEE, la FED et la HEP-BEJUNE sous mandat de la
CIIP, cette journée veut contribuer à la réflexion sur l'intégration pédagogique de la dimension économique au sein de
l'EDD à l'école et dans la formation des enseignant-e-s. Quelques éclairages de spécialistes favoriseront la compréhension de la thématique et trois ateliers, animés conjointement par des enseignants et modérateurs, illustreront différentes opportunités d'intégration des notions d'économie dans les objectifs prioritaires d'apprentissage des cycles I, II et
III. En 2ème partie, la Conseillère nationale Martine Brunschwig Graf évoquera comment encourager la prise en compte dans l'éducation de ces aspects souvent perçus comme complexes pour des enfants.
Renseignements : www.educ-envir.ch/colledd
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Le Réseau franco-suisse d'éducation à l'environnement (EE) organise le
4 octobre 2008, à Lamoura (F), une journée pratique sur le thème des paysages sonores. L'objectif de cette journée est de mettre en pratique et de vivre concrètement des animations et expériences pédagogiques existantes de part et
d'autre du Massif jurassien en lien avec le thème du paysage sonore. Articulée autour de 10 ateliers de terrain (5 le matin et 5 l'après-midi), elle constitue un temps d'expérimentation, une opportunité d'acquérir des méthodes et des connaissances personnelles suffisantes pour faciliter la retransmission.
Renseignements : www.educ-envir.ch/jpfch
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La 12ème
édition du concours Environnement + Jeunesse est lancée pour cette année scolaire 2008-2009 avec comme thème " Environnement et sport… quel équilibre ? ". Toutes les classes des cantons romands sont conviées à y participer en s'inscrivant jusqu'au
31 octobre 2008. Les lauréats seront récompensés en juin prochain dans l'enceinte du STADE DE SUISSE, à Berne.
Organisé par les Départements de l'instruction publique des cantons de Berne, Fribourg, Genève, Jura, Neuchâtel, Valais et Vaud, le concours Environnement + Jeunesse est ouvert à tous les jeunes ainsi qu'aux élèves des classes francophones de ces cantons, de l'école enfantine à la 9e année, individuellement ou collectivement, du groupe à la classe.
Il permet de s'interroger et se positionner sur des enjeux contemporains comme la mobilité et les transports, les éléments naturels et les infrastructures sportives, la santé et l'alimentation, l'impact sur l'environnement et l'énergie consommée ou dépensée, etc.
Les travaux doivent être déposés jusqu'au 17 avril 2009.
Renseignements et inscriptions : www.environnementjeunesse.ch
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Du 3 au 5 octobre 2008, l'Institut d'Eco-pédagogie de Liège propose, dans un cadre dépourvu de confort, d'expérimenter, d'explorer, de définir ensemble l'essentiel et le superflu dans une démarche d'Education relative à l'Environnement (ErE): une maison en pierre avec ses quatre murs, une porte, un âtre, un plancher à l'étage, une grande fenêtre, un œil-de-bœuf, un toit étanche et une cheminée. Pas d'horloge, pas d'eau courante, pas d'électricité, pas de toilettes, pas de salle de bain, pas de cuisine encore aménagées.... Autour, un océan de prairies, une île d'arbres, des étangs. Détricoter les concepts de Simplicité Volontaire, Décroissance, Développement Durable... Que devient l'ErE quand elle est mise à l'épreuve d'un contexte de travail au confort modéré?
Renseignements : www.institut-eco-pedagogie.be/spip
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Le réseau international ENSI (Environment and School Initiatives) encourage les enseignants et écoles suisses à développer des projets d'éducation au développement durable (EDD) en partenariat avec les autres membres du réseau européen d'écoles Comenius. Pour les aider, deux séminaires d'échanges liés au projet Support, recommandé par la CDIP, sont prévus.
Le premier, du 1 au 4 septembre 2008, à
Helsinki, vise à renforcer l'échange de bonnes pratiques en EDD et une meilleure utilisation des nouvelles technologies de l'information. Il préparera également la campagne éducative internationale sur internet autour de l'empreinte écologique et du thème de l'école et des transports, dont le départ sera donné en mars 2009.
Le second, du 25 au 28 Novembre 2008, à
Athènes, réunit les écoles européennes souhaitant développer un projet sur la mobilité. Sur demande, le
Secrétariat
d'Etat à l'éducation et à la recherche finance le voyage et le logement, mais pas les remplacements.
Renseignements : www.ensi.org/About_ENSI/Member_countries/Switzerland
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Après 3 ans de préparation et 8 mois de travaux, le Pavillon Plantamour, centre nature de l'association la libellule, a ouvert ses portes. Initié en 2004 en collaboration avec le Département de la cohésion sociale, de la jeunesse et des sports de la Ville de Genève, ce projet a pour but de sensibiliser le public à la nature et à l'environnement, dans les parcs et la région en général. L'association la libellule s'occupe de l'animation de ce site pour les six prochaines années au minimum. La localisation de ce bâtiment, au centre de la ville et jouxtant une promenade publique renommée et extrêmement fréquentée, permet d'aborder un large public de citoyens genevois comme de touristes. L'association propose également une série d'excursions de juillet à décembre et des animations sur demande.
Renseignement : www.lalibellule.ch
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Les 22èmes Rencontres nationales Ecole et Nature se tiendront entre les 24 et 29 août 2008, en Franche-Comté, sur la thématique "Les pieds dans le terrain" (clin d'oeil pour les Suisses). Au menu nature, contact terrain, complexité, cohérence, comment animer "les mains vides"? Articulées depuis 1983 autour d'ateliers de projet, de terrain et de réflexion, ces Rencontres ont notamment pour objectif de contribuer au développement de l'éducation à la nature et à l'environnement en France et à expérimenter des techniques pédagogiques. Elles sont également l'occasion de se reposer certaines questions de base. Alors que l'éducation au développement durable
(EDD) est aujourd'hui toujours plus présente, quelle place reste-t-il à la nature dans les projets? Y a-t-il complémentarité entre découverte de la nature et éducation aux problèmes environnementaux?
Renseignements : www.ecole-et-nature.org/rencontres
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Dans sa Newsletter saisonnière, SILVIVA y présente sa nouvelle offre de formation en éducation à l'environnement (EE) pour la rentrée scolaire. Cet automne débutera notamment le 4ème cours de pédagogie de la nature au niveau préscolaire en Suisse romande. Cette formation (1 jour de cours / saison) transmet des bases en pédagogie de la nature et présente diverses possibilités d'activités à travers les saisons pour les préscolaires (inscription jusqu'au 30 juin 2008). Il sera désormais également possible de suivre à l'avenir la formation "éducation à l'environnement liée à la nature"
(naturbezogene Umweltbildung) en langue française, organisée en partenariat avec
l'Ecole d'ingénieurs de Lullier. Le premier module de base sera proposé dès le printemps 2009.
Renseignements : www.silviva.ch/formations
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Le mensuel de l'école valaisanne
Résonances vient de publier un dossier d'une vingtaine de pages sur le thème de l'éducation au développement durable avec pour titre "L'école en route vers
l'EDD" à l'attention des acteurs de l'école valaisanne. Il revient sur la genèse et les développements actuels de la thématique
en Suisse et propose des repères sur les démarches engagées par les différentes autorités pour favoriser son intégration formelle à l'école. Le dossier donne également la
parole aux acteurs de la formation, présente des expériences vécues dans le canton, met en lumière différentes approches et suggère quelques pistes pour initier une démarche sur cette voie.
> Dossier à télécharger
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Un centre national de coordination de l'éducation à l'environnement
(EE), tel que la Fondation suisse d'Education pour l'Environnement (FEE/SUB), oeuvrant en priorité dans le domaine scolaire (école obligatoire et formation des
enseignant-e-s) et s'appuyant sur les compétences et réseaux de ses partenaires, est indispensable. C'est ce qui ressort, en substance et de façon claire, des résultats de l'enquête menée par la
FEE/SUB entre 2007 et 2008 auprès de ses principaux interlocuteurs et partenaires éducatifs. Près d'une centaine de personnes et de représentants d'institutions y a pris part et s'est exprimée au travers d'un questionnaire électronique disponible sur internet. Cette enquête a également fourni de précieuses indications sur l'orientation que la Fondation doit prendre pour se développer et renforcer son profil.
> Communiqué à
télécharger
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L'éducation à l'environnement (EE) formelle fête cette année ses 20 ans. Elle a évolué depuis 1988, année de la première Journée suisse consacrée à la thématique et de la Déclaration de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'Instruction publique (CDIP) concernant son intégration formelle dans les écoles et la délégation de cette compétence aux cantons. Vingt ans déjà que
l'EE tente de se frayer un chemin balisé dans notre système éducatif, avec plus ou moins de succès. Ce numéro d'éducation environnement CH vous propose de revenir sur les circonstances de cette heureuse naissance et sur les temps forts de ce périple helvétique démarré à Olten.
> Bulletin à télécharger
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La Commission suisse pour l'UNESCO relève le manque de volonté et de moyens dans notre pays pour une intégration des valeurs du développement durable dans l'éducation. Elle fonde son constat sur les résultats de la consultation nationale qu'elle vient de mener dans le cadre de la première étape d'évaluation mondiale de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable (2005-2014). A la différence de la France et de l'Allemagne, le Gouvernement suisse ne donne pas le mandat d'établir une structure nationale participative. Selon le plan de mise en oeuvre de l'UNESCO, cette structure devrait réunir spécialistes de l'éducation et de la formation continue, associations d'enseignants, représentants de la société civile, secteur privé et médias. Elle devrait promouvoir la Décennie et définir une stratégie nationale de mise en oeuvre effective de
l'EDD.
Renseignements : www.unesco.ch/fileadmin/documents/news/Communique.DEDD.110608.pdf
Le même processus initié dans toute l'Europe par les Commissions nationales pour l'UNESCO aboutira en 2009 à la publication d'un rapport centré sur les progrès accomplis en matière d'établissement des "contextes et structures" permettant la bonne mise en œuvre de la DEDD. En 2011, un deuxième rapport sera consacré aux processus et aux initiatives d'apprentissage, alors qu'en 2015, l'accent sera mis sur les impacts et les résultats.
Renseignements : www.unesco.ch
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Bilan de la Décennie EDD en France
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L'action " bike2school" mise sur pied par l'association Pro Vélo invite les écoles (dès la 4ème année) à faire du sport tout en ménageant l'environnement. En effet,
entre le 18 août et le 3 octobre 2008, chaque équipe (au moins 8 élèves de la même classe) doit recueillir le plus grand nombre de points en se rendant à l'école à vélo (ou à vélo et en transports publics) pendant quatre semaines à choix. Ce programme veut inciter les élèves à prendre soin de leur santé et à faire un geste simple en faveur de l'environnement. Un prix spécial sera décerné à l'équipe qui aura parcouru le plus grand nombre de kilomètres à vélo. Plusieurs cantons soutiennent le projet et prennent en charge les coûts du forfait pour toutes les écoles.
Renseignements : www.bike2school.ch/index_f.html
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L'exposition interactive " Opération Lézards " invite le public et plus particulièrement les enfants non seulement à (re)découvrir les lézards au Musée, au Zoo et au Vivarium du Bois du Petit-Château de La Chaux-de-Fonds, mais également à mener l'enquête sur le terrain pour savoir si oui ou non les lézards sont en voie de disparition dans nos contrées. Pour les enseignants, un livret a été conçu principalement pour les classes primaires de 3e 4e et 5e niveau. Il est toutefois possible d'utiliser ce matériel avec des élèves d'autres degrés primaire et secondaire (appréciation de l'enseignant). Grâce à un apport du Centre Pro Natura de Champ-Pittet, les visiteurs découvriront, au musée, un lézard géant de 17 m comprenant de nombreux éléments interactifs.
Renseignements : www.chaux-de-fonds.ch/services/mhnc/lezards/default.html
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Le Réseau Idée vient de publier gratuitement sur
www.reseau-idee.be (document téléchargeable gratuitement) un répertoire à l'attention des jeunes recensant plus de cent stages francophones spécifiques à la Nature et à l'Environnement, consacrés à la créativité, l'alimentation, l'eau, la vie à la ferme, l'archéologie, la gestion de site, les randonnées, l'ornithologie.… . En Suisse, le GRAJ (Groupe Romand des Activités de Jeunesse) recense sur son site
www.graj.ch un répertoire des camps de vacances en Suisse romande, dont de nombreuses offres en éducation à l'environnement, avec indication des âges, thèmes, prix, dates, lieux et organisateurs de ces différentes activités. Quant à Science&Cité, le site
www.rezoscience.ch propose quelques adresses pour des séjours scientifiques et camps nature.
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Le projet "A piece for earth" - une action pour la terre - invite les jeunes de 10 à 12 ans (4P à 6P) à participer à un concours national sur le thème des changements climatiques. Les classes qui y participeront sont invitées à réfléchir sur cette thématique et à mener des actions concrètes, visant à réduire les émissions de CO2 dans leur milieu environnant. Le but du projet, soutenu notamment par 3 offices fédéraux et parrainé par le Conseiller fédéral Moritz Leuenberger, est à la fois de les sensibiliser à la protection de notre climat et de les inciter à réagir en menant des actions collectives et individuelles concrètes. Calqué sur le modèle " A piece for earth ", dédié il y a 2 ans au thème de la paix (www.pieceforpeace.com), ce concours limite la participation à 50 classes, réparties dans les villes et la campagne des 3 régions linguistiques de la Suisse. Le délai d'inscription est fixé au
30 octobre 2008.
Bulletin à télécharger sur www.pieceforearth.com
Une grande importance sera accordée à la visibilité de la contribution de ces jeunes. Leurs actions seront rassemblées dans un livre avec textes et photographies et à travers un site Internet en 3 langues. Une campagne d'information avec les trois TV (SF, TSI et TSR) nationales et les principaux quotidiens régionaux est aussi prévue.
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Du
24 au 28 juin 2008 se tiendra en Bourgogne (Dijon, Autun et Auxerre) le colloque international BioEd 2008 sur le thème "Développement durable, éthique et éducation à l'horizon 2020: quels défis pour la Biologie? ". Alors que le goût des étudiants pour cette discipline a régressé, alors que les nouvelles technologies de la communication ont modifié la relation aux savoirs et aux pratiques: quelle sera la place de la Biologie, de son enseignement et sa médiation? Pourront-ils éclairer les questions d'environnement, de santé ou de citoyenneté? Quels seront les savoirs importants, les savoirs émergents, à "faire passer" et pourquoi? Quelles seront les stratégies, les approches éducatives ou médiatiques optimales? Quelle place tiendra l'interdisciplinarité? Quels seront les nouveaux outils, les nouveaux rôles de l'enseignant, du médiateur, du muséologue ou du journaliste?
Renseignements : www.ldes.unige.ch/bioEd/i_bioEd.htm
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Le centre-nature ASPO de La Sauge propose aux classes primaires son exposition temporaire consacrée aux animaux pêcheurs. "De la loutre au cormoran" les invite à comparer différents animaux pêcheurs, homme compris, et à évaluer leur rôle dans les écosystèmes. L'exposition peut être exploitée par les classes au moyen du module d'animation "pêcher ou être pêché". Les élèves effectuent en classe une petite préparation en remplissant une fiche pratique relative à un animal pêcheur. Au centre, chaque groupe d'enfants se met dans la peau d'un poisson, d'un animal ou d'un homme pêcheur. Il s'agit de rechercher les informations utiles dans l'exposition puis de préparer une argumentation. Les enfants vivent ensuite un "procès" en défendant le point de vue de leur espèce et en écoutant les arguments des autres animaux.
Renseignements : www.birdlife.ch/lasauge
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Le Centre Pro Natura de Champ-Pittet a ouvert ses portes le 15 mars dernier et propose de nombreuses activités aux écoles. Les élèves peuvent notamment partir à la rencontre de l'ours, du lynx et du loup au travers des 2 expositions-animations "Superprédateurs d'Europe" et "Mammifères sauvages", saisir tous les secrets des cours d'eau et de ses habitants grâce à l'exposition interactive "Rivières", ou alors expérimenter le jeu de piste "Qui démasquera le voleur de miel?" à travers jardins, lisière forestière, marais et forêt alluviale pour mieux comprendre la vie des insectes. Par ailleurs, pour les enseignants désirant participer à la campagne éducative "Libérez nos rivières !", le Centre organise
des
formations pour pouvoir animer des ateliers de découverte des cours d'eau et de mieux exploiter l'outil pédagogique d'e-learning.
Renseignements : www.pronatura.ch/champ-pittet
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L'Agence d'information agricole romande (AGIR) lance un concours sur le thème de la pomme de terre à l'enseigne de "Et patati et patata". Dans le droit fil de l'Année internationale de la pomme de terre, les élèves de 4 à 12 ans sont invités à présenter
l'album souvenir d'un travail réalisé sur le thème de la pomme de terre. Reportage-photos, CD-rom, dessins, journal de bord, création manuelle et autres travaux sont les bienvenus. Un jury distinguera les meilleurs travaux. Ce projet vise à mieux cerner le chemin que traverse ce précieux tubercule de la terre à la table (production, accommodements, variétés, …). Des pistes de travail et documents-ressources sont proposés aux enseignants.
Renseignements : www.agirinfo.com/concours/index.htm
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Pro Natura propose aux enseignants (de 1P à 6P) de partir avec leurs élèves sur la trace du castor, accompagnés d'une animatrice ou d'un animateur au bord de la rivière de leur choix. Même là où le sympathique rongeur n'aurait pas encore élu domicile. Grâce à une valise pédagogique et à un programme adapté, l'animation permettra durant 3 heures d'étudier l'animal, sa relation avec son milieu et l'influence de l'homme sur ce milieu, satisfaire à la curiosité des enfants et répondre à leurs interrogations. L'animation peut s'effectuer durant toute l'année et conjugue les approches ludiques, sensorielles et artistiques, sans oublier le savoir scientifique.
Renseignements : www.pronatura.ch
> Ecole/Jeunesse
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Formation pour les enseignants sur l'empreinte écologique
Dans le cadre du "Défi Scolaire pour la Terre" proposé par l'association "J'aime ma planète", le WWF propose une formation pour les enseignants sur l'empreinte écologique. Ce projet, né de l'initiative d'une maman d'élève, a pu se concrétiser en un projet multi-partenariats réunissant diverses associations locales, des ONGs, des entreprises et des spécialistes, dans le but d'initier les élèves au développement durable en abordant des thématiques telles que le respect, le climat, l'énergie, l'empreinte écologique... Le WWF met à disposition des classes l'exposition "Climat et nous" et suggère des pistes pour aborder le sujet de manière participative et ludique avec les élèves.
Renseignements : www.wwf.ch/ecole
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Du 10 mars 2007 au 9 novembre 2008, le Centre-nature ASPO de La Sauge propose au public sa nouvelle exposition "De la loutre au cormoran : animaux pêcheurs sous pression?". L'augmentation du nombre de cormorans et de harles bièvres sur les plans d'eau suisses et les récentes observations de loutres dans la région de La Sauge ont fait les gros titres. La cohabitation harmonieuse entre les animaux piscivores et l'espèce humaine, pêcheuse à ses heures, est plus que jamais une question d'actualité. En lien avec l'exposition, le Centre propose aux classes un nouveau module d'animation intitulé "Pêcher ou être pêché". Par la simulation d'un "procès" ludique, les élèves pourront cerner le conflit entre les animaux pêcheurs et l'être humain.
Renseignements : www.birdlife.ch/f/saugeexpo.php
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Avec l'exposition " Toile de vie !", le Musée d'histoire naturelle de la bourgeoisie de Berne, le Muséum d'histoire naturelle de la Ville de Genève, le Jardin botanique de Zurich et le Forum Biodiversité Suisse de l'Académie Suisse des Sciences Naturelles souhaitent familiariser le public avec la notion de " Biodiversité " et faire découvrir de façon ludique la diversité biologique de la Suisse à un large public. Huit thèmes ont été retenus autour du concept de biodiversité. Un laboratoire sert de fil rouge à cette exposition qui s'ouvrira à Genève le 4 avril, quelques jours après celle de Berne. Dès le mois d'octobre, les versions allemande et française voyageront à travers la Suisse.
Renseignements : www.biodiversity.ch/events/exhibition/index.php?lang=fr
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> Campagnes éducatives
Après une première phase pilote en 2007-08, le programme Graine de Belette de l'association N'TERRACTIVE s'émancipe. De septembre 2008 à juin 2009, à raison d'un mercredi après-midi par mois, les enfants du canton de Neuchâtel, âgés entre 6 à 14 ans, pourront partir à la découverte des richesses de leur canton. Ils se verront proposés des ateliers thématiques animés et encadrés par des professionnels et une équipe d'animateurs oeuvrant dans 10 institutions du canton actives dans les domaines de l'éducation à l'environnement, l'énergie, l'alimentation, la nature, …(Centre-Nature de la Sauge, Jardin botanique de l'Uni de Neuchâtel, Solar Support, Vignerons de la région de Neuchâtel ou du Vully, …). Chaque animation sera ponctué par un goûter qui permettra aux enfants de déguster des produits du terroir. Les enfants intéressés peuvent s'inscrire directement auprès de l'association.
Renseignements : www.grainedebelette.com
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Le Centre de Recherches sur les Ecosystèmes d'Altitude (CREA) relance
Phénopiaf pour la troisième année consécutive. Ce programme invite les habitants et élèves de la région des Alpes à contribuer aux suivis scientifiques sur le retour de migration au printemps, en notant sur internet les premières observations des cinq espèces d'oiseaux suivantes: le Rougequeue noir, l'Hirondelle rustique, l'Hirondelle de fenêtre, le Martinet noir et le Coucou gris. Le CREA propose également aux écoles et classes de cette région de participer au programme scientifique et pédagogique
Phénoclim, qui vise lui à mesurer l'impact du changement climatique sur la végétation dans les Alpes.
Renseignements : www.crea.hautesavoie.net
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De mars 2008 à décembre 2009, le Pandamobile, qui fête cette année ses 30 ans d'activités, accueillera à son bord sa nouvelle exposition "Nature au sommet" consacrée au thème de la biodiversité dans les Alpes, avec comme animal emblématique, l'ours brun. Les enfants (entre 9 et 12 ans) pourront appréhender les menaces qui pèsent sur cette région particulière, jouissant d'une diversité animale et végétale exceptionnelle, et explorer des pistes pour agir en faveur d'un maintien de cette biodiversité et de ces paysages. Un dossier pédagogique sera remis au préalable aux enseignants pour préparer et accompagner la visite.
Renseignements: www.wwf.ch/pandamobile
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Le Ministère de l'Education nationale française a lancé l'opération intitulée "L'École agit! Le Grenelle Environnement à l'École" avec pour but de sensibiliser les élèves au développement durable et de les inviter à élaborer, avec l'aide de leurs enseignants, des projets et propositions pour améliorer la situation dans les six thèmes de travail du "Grenelle Environnement" comme par exemple le réchauffement climatique, l'énergie, la biodiversité, l'environnement et la santé, l'agriculture et l'environnement, la démocratie et le développement durable. Un comité national, composé de personnalités reconnues, sous la présidence de Nicolas Vanier, examinera et retiendra 15 propositions finales qui seront présentées au public en mai 2008.
Renseignements: www.education.gouv.fr/bo/2007/44/MENE0701864N.htm
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Pour la 13ème année consécutive, l'asbl Coren lance, avec le soutien du Ministre wallon de l'Environnement, la campagne " Ecoles pour Demain" destinée aux écoles wallonnes primaires et secondaires. Elle s'adresse aussi bien aux directions souhaitant améliorer la qualité de l'environnement de l'école qu'aux enseignants motivés par l'implication de leurs élèves dans un projet éducatif, sans oublier les élèves soucieux d'agir activement dans leur école. L'objectif final pour les écoles est d'obtenir le label " Ecoles Pour Demain ", reconnu par la Région wallonne, et de construire un processus, adapté à leurs priorités et à leurs moyens, qui s'inscrit dans la durée.
Renseignements : www.ecolespourdemain.be
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Le WWF Suisse invite cet automne les classes romandes (primaire et secondaire I) à participer à deux campagnes éducatives : l'une, Rivières Vivantes, porte sur l'observation et l'analyse des cours d'eau et invite les élèves à développer leur propre projet scolaire en lien avec cette thématique. L'autre, la campagne sur la biodiversité "Les autres et moi...", consultable depuis
www.kids-for-the-alps.net, vise à sensibiliser les élèves (essentiellement âgés entre 9 et 12 ans) au thème et aux enjeux de la biodiversité, dans les Alpes en particulier. Cette campagne sera menée simultanément par le WWF dans les autres pays de l'arc alpin (Suisse, Autriche, Italie, France et Slovénie).
Renseignements : www.wwf.ch/ecole
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Cet hiver, Pro Natura lancera sa nouvelle campagne éducative pluriannuelle (2006-09) "Libérez nos rivières !". Cette action est destinée aux classes du niveau préscolaire et primaire et propose toute une série d'activités pour découvrir de manière ludique l'écosystème des rivières : une plate-forme didactique pour découvrir la rivière depuis l'ordinateur de la classe, un programme d'animation guidée pour faire connaissance avec un ruisseau proche de l'école, une exposition sur le thème de la rivière dans un de ses centres nature, etc. Avec l'utilisation de l'e-learning, Pro Natura veut faciliter l'accès aux ressources pédagogiques et permettre aux participants d'évaluer leurs compétences en éducation à l'environnement
(EE).
Renseignements : www.liberez-nos-rivieres.ch
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Face au succès remporté en 2006 par l'opération "Le développement durable, pourquoi ?", le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, le ministère de l'Ecologie et du Développement durable, et le photographe Yann Arthus-Bertrand, proposent une nouvelle exposition pédagogique intitulée " La biodiversité : tout est vivant, tout est lié ". L'objectif est de sensibiliser 10 millions d'écoliers, de collégiens et de lycéens aux enjeux de la biodiversité à travers des thématiques comme l'utilité des espèces, la protection des espaces naturels, la qualité de l'air ou encore le dérèglement climatique. Une exposition pédagogique, qui comprend 21 affiches, des fiches pédagogiques et des ressources en ligne, est mise à disposition de 52000 écoles, collèges et lycées.
Renseignements : www.education.gouv.fr
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Jusqu'en 2010, l'ASPO conduit sa campagne "La biodiversité - source de richesse". L'un des objectifs est de rendre populaire ce thème auprès des enfants et des jeunes, notamment dans le cadre scolaire. Différentes activités amènent les participants à se pencher sur les gestes qu'il est possible de faire pour favoriser la biodiversité. Le centre-nature de La Sauge a imaginé un nouveau module d'animation pour approcher de manière ludique la diversité du vivant. Les classes et groupes intéressés peuvent réserver l'animation de ce module pour la saison 2007.
Renseignements : www.birdlife.ch/f/saugeanim.php
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Mis en œuvre
au Tessin (Vallemaggia et Vallée Bregaglia) et en Suisse romande (Val d'Anniviers), le projet pédagogique expérimental "minimovingAlps" invite les enfants en âge du pré-scolaire (3-7 ans) à explorer et raconter leur environnement naturel, social et culturel à travers la photographie et à transmettre aux adultes, par leurs images, leur propre regard et
leurs émotions sur leur espace de vie. Ce projet a été conçu et réalisé dans le contexte plus
large du projet movingAlps qui a pour but de promouvoir les régions périphériques à travers des parcours de valorisation de la culture, de l'histoire, de l'économie, dans une perspective de développement durable.
Renseignements : www.anniviers.movingalps.ch/anniviers/mini/contexte.html
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La Passerelle de l'Université de Genève (UNIGE) et la Fondation Polaire Internationale (IPF), en partenariat avec le Département de l'Instruction Publique
(DIP) du canton de Genève, proposent aux écoles de tous niveaux climaTIC-suisse.ch. Ce nouveau projet pédagogique porte sur les changements de l'environnement et le développement durable et intègre les technologies de l'information et de la communication.
A travers l'étude de la déforestation et des changements climatiques, l'objectif de cette initiative est de sensibiliser les jeunes, de 9 à 18 ans, à la complexité des thématiques environnementales et de les familiariser avec une approche transdisciplinaire - soit écologique, économique et sociale - de ces questions.
Renseignements et inscription : www.climatic-suisse.ch
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La Commission suisse pour l'UNESCO invite les individus, groupes, écoles et organisations à développer des projets visant l'encouragement de l'éducation en vue
du développement durable (EDD) et à les lui soumettre pour une reconnaissance au titre d' "Activité de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable" (Décennie EDD). Elle entend par cette démarche valoriser
tous ceux qui s'engagent en faveur de l'EDD, rendre visible leurs actions et encourager d'autres initiatives tant en Suisse qu'au plan international.
Renseignements : www.unesco-nachhaltigkeit.ch/cms/index.php?id=440
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> Ressources
Le Centre de documentation du Pôle-relais tourbières, organisme national français qui œuvre à la protection et à la gestion durable des tourbières, propose sur son site internet une multitudes de ressources pédagogiques (documents, listes thématiques, contacts, lieux d'information, événementiels….) de qualité sur le thème des tourbières afin d'aider à concevoir des projets pédagogiques à destination des écoles ou du grand public, en salle ou sur le terrain : ateliers, sorties nature, mais aussi expositions, publications… Ces ressources sont présentées sous forme de listes thématiques téléchargeables. Le Centre édite également une lettre d'information sur l'actualité des tourbières et une liste des sentiers de découverte des tourbières en France.
Renseignements : www.pole-tourbieres.org/pedagogie.htm
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Clim'City, la nouvelle exposition virtuelle de Cap Sciences, permet une sensibilisation au développement durable et plus particulièrement au changement climatique et aux modes de vie éco-responsables. Elle offre un panorama des questions qui lient le changement climatique aux activités humaines. Dans des paysages virtuels, le visiteur se promène à la ville, à la campagne, en montagne ou en bord de mer. A partir des objets de l'environnement (voiture, maison individuelle, usine, centrale énergétique…), il a accès à plus de 300 documents : textes, vidéos, interviews, schémas, graphiques, animations... Clim'City aborde ainsi de manière très intuitive et ludique une douzaine de thématiques : climatologie, politique, transports, habitat, énergie, industrie, agriculture, déchets, santé, biodiversité, alimentation, tourisme/loisirs…
Renseignements : www.cap-sciences.net/climcity/index.html
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"Le caddie malin" est le titre du nouveau dossier pédagogique sur le thème de la consommation édité par l'Office fédéral de l'environnement
(OFEV) à l'attention des écoles. Reposant sur des informations pratiques et ludiques, ciblées pour chaque âge, il permet aux élèves de la 4ème à la 7ème année d'étudier la question de la consommation et de son impact sur l'environnement, de déceler ce qui se cache derrière un produit en termes de travail fourni ainsi que d'énergie et de ressources consommées afin d'adopter une attitude de consommation responsable. Après une introduction à l'utilisation du dossier, l'enseignant se voit proposer une série d'activités en 4 chapitres (histoire d'un produit/ choix d'un produit et écobilan/ emballage et empreinte écologique/ besoins humains). Chaque activité est expliquée en détails, avec variantes possibles, mise en condition des élèves, base théorique, fiches à photocopier et fiches de correction. Des liens Internet sont proposés.
Evaluation du document www.educ-envir.ch/fr/documentation/detail.asp?RecId=1299
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L'Association Suisse pour la Protection des Oiseaux ASPO/BirdLife Suisse vient d'éditer un nouveau dossier pédagogique consacré au martin-pécheur. Cette brochure illustrée de 50 pages, destinée aux classes d'école primaire et secondaire inférieur, donne des idées pour traiter du thème de l'eau, en suivant la vie du martin-pécheur. Par le biais de fiches pratiques destinées aux élèves et de fiches complémentaires proposées aux enseignants, le dossier offre des activités dans plusieurs disciplines et adaptées à différents niveaux. Il peut être commandé au prix de 23.- (+ port) à l'ASPO par téléphone (026 677 03 80) ou par internet.
Renseignements : www.birdlife.ch/f/service_shop.html
(rubrique Ecole)
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Elementary GLOBE forme une unité d'enseignement sur l'étude des sciences du "Système Terre" (SST) destinée aux élèves des degrés préscolaire et primaire (1P-4P). Disponible sur le site internet de Swisscom, elle est constituée de cinq modules centrés sur les sujets qui s'y rattachent comme les saisons, l'eau, les sols, les nuages, la Terre (en tant que système) et permet de mieux comprendre les mécanismes de la Terre et ses phénomènes naturels. Chaque module comprend une bande dessinée à thème scientifique et une série d'activités pour la classe qui reprend le contenu scientifique abordé au cours de l'histoire. Dans chaque histoire, les élèves retrouvent trois personnages auxquels il peuvent s'identifier. La méthode vise à aider les enseignants à inscrire les sciences de la Terre dans leur programme d'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
Renseignements : www.swisscom.ch/GHQ/content/SAI/Bildungsangebote/Unterstufe/ElementaryGlobe.htm
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Un nouveau module d'informations animées sur nos modes de déplacement s'est ouvert sur la plate-forme d'information des service de l'énergie et de l'environnement des cantons romands www.energie-environnement.ch. Ce module " Mobilité " rassemble de manière ludique des informations et des conseils pratiques, permettant à tout un chacun de comprendre les impacts de ses déplacements sur l'environnement, la santé et le climat. Car en Suisse, la mobilité compte pour un tiers de la dépense d'énergie du pays et pour près de 40% des émissions de CO2. Plus des trois quarts des déplacements se font en voiture, alors que la même proportion d'habitants souffrent de sédentarité, qui est la première cause de surpoids.
Renseignements : www.energie-environnement.ch
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Lehrer-Online, le site allemand d'informations et de ressources didactiques pour les enseignants, a développé et mis en ligne un nouveau un dossier " Education au développement durable EDD " en coopération avec les responsables du programme national d'EDD Transfer-21 et de la Commission allemande de l'UNESCO. Ce dossier comprend un ensemble de ressources et d'informations pédagogiques ainsi qu'une méthodologie permettant un enseignement et un éveil à l'EDD dans les domaines de la géographie, des sciences naturelles ou sciences humaines, adaptés aux niveaux primaire et secondaire. Ces séquences d'enseignement fixent des objectifs d'apprentissage aux apprenants et donnent la possibilité d'évaluer les compétences acquises à partir d'un modèle comprenant 10 compétences partielles respectant l'orientation de la trame de l'OCDE en la matière.
Renseignements : www.lehrer-online.de/bne.php
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Ce numéro d'éducation environnement CH vous proposE des réflexions, témoignages et pratiques sur le thème des valeurs dans le contexte général, et en EE en particulier. Ils fournit un éclairage pertinent sur un sujet qui est au cœur du débat politique, éducatif et économique. Car il nous interpelle sur les principes fondamentaux qui nous guident et nous oblige à adopter une posture responsable vis-à-vis des défis qui nous attendent.
Pour compléter cet éclairage, un glossaire des différentes terminologies liées aux valeurs est proposé par le Prof. Christoph Stückelberger, en prolongement de sa réflexion en page 9.
Téléchargement sur www.educ-envir.ch/infos/bulletin/sommaire07.asp
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La revue transdisciplinaire d'éducation à l'environnement Chemin de Traverse consacre son dernier numéro 6 (Solstice d'Hiver 2007) au thème " Les établissements en démarche de développement durable: établissements éco-responsables". Parmi les différentes démarches présentées, une large place a été accordée à l'étude des réseaux SEED et ENSI sur les critères de qualité en EDD pour les établissements scolaires engagés dans l'EDD (à télécharger sur http://seed.schule.at/uploads/QC-FR.pdf). Ces critères de qualité ont été élaborés sur la base de documents internationaux de référence dans le domaine de l'EDD et dans celui du développement scolaire, ainsi qu'à partir d'expériences mises
en place au sein des réseaux ENSI et SEED. Ce travail est fondé sur l'analyse d'études scientifiques sur "l'éco-développement à l'école" issues de 13 pays.
Commande : www.refere.uqam.ca/FR/publications_revues.php#chemin
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Dans le dernier numéro (17/08) de HOTSPOT, qui analyse le difficile passage du thème de la biodiversité entre la science et l'action au quotidien, deux articles traitent du rôle de l'école et de la formation dans la prise de conscience des enjeux de la biodiversité. Le premier, en page 15, s'appuie sur une étude auprès des jeunes pour démontrer qu'un simple savoir ne générait pas une plus grande volonté de sauvegarder la biodiversité. Et qu'un savoir exclusivement axé sur l'écologie peut même se révéler contreproductif en ce qui concerne la compréhension du phénomène. Le second article, en page 17, fait une analyse sur la place de la biodiversité dans le système de formation suisse et sur l'importance d'un ancrage de la thématique dans les programmes scolaires.
Renseignements : www.biodiversity.ch/publications/hotspot
Pêcher des biscuits-poissons, voyager à travers la planète et réfléchir à la façon dont on fait les courses, c'est ce que propose aux élèves du degré secondaire le tout nouveau numéro de Pick up. Le magazine y traite de thème du " Développement durable " par le biais du jeu, de l'observation et de la déduction, pour mieux appréhender quelques notions ardues ou débattre sur de gestes simples et quotidiens. Le magazine est complété par un dossier pour les enseignants avec analyses des thèmes, présentation des disciplines concernées et des objectifs pédagogiques.
Renseignements : www.agirinfo.com/PickUp/index.htm
Le magazine en éducation relative à l'environnement (ErE)
Symbioses a sorti un numéro spécial "Eduquer à l'environnement dans le secondaire". À travers l'expérience et les idées d'une vingtaine d'écoles bruxelloises et wallonnes, ce numéro invite à oser se lancer dans un projet, sans être spécialiste en la matière. Il suggère des réponses aux questions posées par les enseignants eux-mêmes : Comment concrétiser une idée ? Où trouver les moyens ? Comment motiver les collègues et les élèves ? Comment composer avec les réalités de l'école ? Des références d'adresses, de documents pédagogiques et de campagnes publiques complètent ce numéro réalisé par le Réseau IDée, dans le cadre de l'Accord de coopération en ErE entre la Région wallonne et la Communauté française visant à promouvoir
l'ErE.
Renseignements : www.reseau-idee.be/symbioses/symbioses-secondaire.htm
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L'Éducation au service de la
Terre, une organisation canadienne œuvrant dans le domaine de l'éducation pour le développement durable, vient de mettre en ligne un répertoire de ressources pour enseignants. Elle y propose des ressources pédagogiques permettant de construire un apprentissage actif et interdisciplinaire sur les questions écologiques, sociales et économiques des communautés locales. Des centaines de ressources imprimées, numériques, et/ou audiovisuelles, dont les enseignants peuvent se servir pour animer des activités qui traitent des enjeux liés à la durabilité.
Renseignements : www.ressourcespourrepenser.ca/fr/home
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Pour améliorer la pratique et la compréhension de l'Education relative à l'Environnement (ErE) à l'école, le Réseau IDée et ses partenaires viennent de publier 2 documents pédagogiques. Le premier,
"EE : 50 outils pour se lancer", propose une sélection thématique de 50 outils belges et français les plus appréciés pour aider les enseignants et animateurs souhaitant se lancer dans un projet d'ErE avec des enfants de 3 à 18 ans. Le second,
"La Wallonie se donne de l'ErE", composé de 3 parties, informe notamment sur les grandes lignes de l'ErE, ses courants, sa méthodologie, sa politique et les acteurs clés en la matière en Région wallonne.
Documents à télécharger sur www.reseau-idee.be
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Seize familles vivant dans les cinq continents, derrière une table, présentant sur seize photographies couleurs de qualité au format A3 tout ce qu'elles mangent pendant une semaine permettent de jeter un regard au-delà du simple contenu de l'assiette dans laquelle nous mangeons chaque jour. Car manger est bien plus que le simple fait d'ingérer des aliments! Quelles sont les conséquences de nos choix alimentaires sur notre santé, sur l'environnement, sur la vie d'autres hommes? Quelles influences pouvons-nous exercer sur les flux commerciaux mondiaux? Et qu'en est-il de la faim? Ces photos sont accompagnées d'un dossier didactique qui traite de ces questions et qui propose un vaste choix d'activités pour élèves et jeunes de 9 à 14 ans
Informations : www.globaleducation.ch
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Voici les liens de quelques articles intéressants, valorisant des projets et démarches pratiques en éducation à l'environnement (EE), parus récemment dans les périodiques scolaires Educateur et Résonances.
Educateur d'avril et mai (pages EE coordonnées par la FEE) :
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Rivière 2050 - Quel avenir pour ma rivière?
Concours d'affiches Pro Natura qui donne l'opportunité aux enfants de s'exprimer sur l'avenir de la nature qui les entoure et de réfléchir à celui des cours d'eau.
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Aborder les déchets entre 4 et 6 ans
Collaboration entre le Réseau-écoles de sensibilisation à la gestion des déchets et le Secteur de l'Environnement (DIP-Genève) afin d'intégrer les animations "déchets" dans une séquence pédagogique.
Articles à télécharger sur www.educ-envir.ch/infos/educateurarchives/sommaire07.asp
Résonances de juin
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Echanges scientifiques autour du Léman
Deux classes valaisannes ont participé à un échange scientifique (échange de travaux, correspondance personnelle, visite sur place de trois jours).
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Activités d'environnement autour d'une chenille
A fin août, on peut rencontrer de grosses chenilles de sphinx. Cet article propose d'en accueillir une en classe et d'organiser un travail d'environnement dans la perspective de travail 1-3P.
Articles à télécharger sur http://environnement.ecolevs.ch
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Le site
www.educa.ch propose une sélection intéressante de sites traitant du réchauffement climatique. L'un deux, le site pédagogique Sila, développé par le Musée canadien de la nature, invite à explorer une région du monde où le climat change à un rythme plus accéléré que n'importe où ailleurs : l'Arctique. Les enseignants y trouveront trois programmes scolaires sur les changements climatiques (7ème à 12ème année). Chacun d'entre eux comporte une présentation du sujet et des renseignements complémentaires téléchargeables. Il y est notamment question de mieux comprendre ce que nous réserve le climat de demain en permettant aux élèves d'approfondir leurs connaissances sur ce thème tout en se penchant sur le rôle des tendances socioéconomiques et technologiques dans la modification du climat.
Renseignements : www.nature.ca/sila/edu/edu_f.cfm
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La revue
"Education relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions" consacre son volume 6 aux relations paradoxales et ambiguës entre l'éducation à l'environnement (EE) et l'institution scolaire. Après 30 ans d'efforts, d'encouragements sous la forme de projets scolaires, et alors que l'EE est progressivement prise en compte dans la plupart des systèmes scolaires francophones, en France, l'EE entre finalement dans le cursus français au titre de développement durable. Qu'est-ce donc qui rend l'assimilation de l'EE si
malaisée? Ce numéro cherche à répondre à cette question à travers les réussites et les difficultés des pratiques d'EE dans la sphère scolaire.
Renseignements : www.unites.uqam.ca/ERE-UQAM/REVUE/volume6.html
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Pour ceux qui souhaitent s'initier à la géologie et mieux comprendre le monde qui vit sous nos pieds, nous vous proposons ici deux types de ressources possibles. D'une part, à travers le géologue et volcanologue Thierry Basset et les multiples sorties de découvertes géologiques (l'histoire géolo |
