Cette
rubrique vous présente l'essentiel de l'actualité en EE, tout en cherchant,
ponctuellement, à donner un éclairage sur des sujets importants qui touchent,
influencent directement ou indirectement l'EE. Tous les textes non signés sont rédigés
par la rédaction.
Entre 2005 et 2009, une enquête a été menée auprès de tous les établissements scolaires genevois afin d'identifier les actions, projets et initiatives en lien avec l'éducation au développement
durable au sein des trois niveaux d'enseignement. Les résultats de cette étude sont présentés dans un rapport publié en juin 2010 et serviront comme base pour la mise en place du programme de législature 2009-2013 dans le domaine de l'EDD.
Cette enquête a été menée à la demande du conseiller d'Etat Charles Beer.
Informations : www.geneve.ch/dip/GestionContenu/detail.asp?mod=publication.html&id=1370
Du 20 au 22 octobre 2010 se tiendra à Digne les Bains (Alpes de Haute Provence) le colloque international « Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques ». Il abordera les difficultés de prise en compte des thèmes EDD et biodiversité dans l’enseignement et l’éducation de par les controverses scientifiques que ces thèmes soulèvent. Les travaux réalisés dans le cadre du programme de recherche ED2AO de l’Agence nationale française de la recherche « Education au développement durable : appuis et obstacles » serviront de point de référence à ce colloque qui intégrera également, le 20 octobre, le symposium « Enseigner la biodiversité ? ».
Informations : http://sites.univ-provence.fr/colloque-eddb
La Fondation suisse d’Education pour l’Environnement (FEE) et la Fondation Education et Développement (FED) organisent les 8 et 9 septembre 2010, en collaboration avec le Musée de la nature et la HEP des Grisons un séminaire à Choire sur la biodiversité dans une perspective d’éducation au développement durable. Ces journées permettront de mettre en perspective différentes possibilités de transposition du thème dans l’enseignement obligatoire et dans la formation des enseignants et faciliteront les échanges de pratiques. Elles s’adressent principalement aux formateurs des HEP du primaire et du secondaire. Les interventions seront données en allemand.
Informations : www.umweltbildung.ch/veranstaltungen
L’Institut für Gymnasial und Berufspädagogik de l’Université de Zurich organise du 18 au 21 août 2010 une conférence internationale sur l’intégration des thématiques de l’environnement et de la santé dans l’éducation aux sciences. La conférence se déroulera en anglais et les principales interventions seront données par des chercheurs confirmés dans le domaine. Des ateliers permettront également d’échanger avec de jeunes chercheurs sur l’état des études actuellement menées.
Informations : www.igb.uzh.ch
Les rencontres nationales françaises de l’animation scientifique et technique et de l’éducation relative à l’environnement (RASTERE) auront lieu les 20 et 21 janvier 2011 autour du thème « animation scientifique, éducation à l’environnement et fabrique de l’opinion ». Ces journées visent à faire se rencontrer acteurs, médiateurs et animateurs de tous niveaux en vue d’échanger, de prendre connaissance des nouveaux outils éducatifs et de faire le point sur l’évolution du contexte de l’exercice de leurs pratiques. Les actes des rencontre des 10 et 11 septembre 2009 à Tours sont disponibles sur :
www.rastere.fr
La huitième édition de la Nuit de la Science organisée les 10 et 11 juillet 2010 par le Musée d’histoire des sciences de Genève se déclinera cette année sur le thème Extrêmes et limites. Animations scientifiques, démonstrations, reconstitutions d'expériences, mini-conférences et expositions proposées par différentes institutions scientifiques et culturelles (universités, HES, musées, associations, etc.) permettront de se confronter aux extrêmes et aux limites de la science. Cette manifestation organisée tous les deux ans cherche à favoriser le dialogue direct entre le public et les scientifiques en présentant de façon simple et ludique les dernières recherches en cours. La Nuit de la Science sert également de laboratoire pour tester différentes formes de vulgarisation scientifique et de modes de rencontre entre les scientifiques et le public.
Informations : www.ville-ge.ch/culture/nuit/index.html
La semaine des jardins botaniques suisse, Botanica, propose une grande fête autour du solstice d’été, au moment où les floraisons sont à leur apogée. Cette manifestation se tient encore jusqu’à la fin de la semaine (27 juin 2010) dans 22 jardins botaniques de Romandie et Suisse alémanique. Cette quatrième édition a pour thème plantes et biodiversité et propose de nombreuses activités : ateliers, expositions, conférences, débats, films, visites guidées ou rendez-vous particuliers avec des botanistes et jardiniers. Informations
: www.botanica-week.org
La troisième édition de l'action nationale bike2school aura lieu entre la rentrée des classes et les vacances d'automne 2010. Elle s’adresse aux élèves dès la quatrième année et aux enseignants qui se rendent à vélo à l’école. L'objectif de cette campagne est d’amener les thèmes du mouvement, de la santé et de la sécurité routière dans les cours d'écoles en encourageant les déplacements à vélo et en cumulant ainsi des points donnant accès à des prix collectifs ou individuels. Certains cantons prennent en charge les frais de participation à cette action.
Renseignements sur: www.bike2school.ch/fr.html
Dans le cadre de l'exposition temporaire « in Situ - Ex Situ », le secteur d'éducation environnementale des Conservatoire et Jardin botaniques de Genève propose le 15 septembre 2010 une visite réservée aux enseignants pour leur faciliter l'utilisation pédagogique de ce musée vivant avec leurs élèves. Le Botanicum est un espace interactif de plein air dédié au développement durable.
Informations : www.ville-ge.ch/cjb/accueil_botanicum.php
Inscriptions : www.ville-ge.ch/cjb/accueil_ecoles.php
Un nouveau portail internet présente l’offre de formation pour les personnes désirant se former en tant que généralistes ou spécialistes de la faune et de la flore suisses. La création de ce site fait suite à un rapport de l'Académie suisse des sciences naturelles sur la situation et l'avenir de la systématique en Suisse. Il fait état d'un manque prononcé de spécialistes pour de nombreux groupes faunistiques et floristiques indigènes et d’une relève insuffisamment formée. Afin d'assurer la pérennité de ces connaissances il s'agit de répertorier l'offre de formation encore existante et d'essayer de combler les lacunes par de nouveaux cours. L'objectif du site est de présenter l'offre des cours actuels sous une forme harmonisée et de faire office de bureau central de coordination pour ce type de formation.
www.connaissances-especes.ch
Le centre Pro Natura de Champ-Pittet accueille jusqu’au 7 novembre 2010 différentes expositions sur le thème de la biodiversité. Un spectacle audiovisuel « Fleurs de friche », une exposition de photos « Notre diversité biologique, notre vie » et « L’arche de la biodiversité » réalisée par les enfants des groupes Jeunes + Nature de toute la Suisse qui invite à se questionner sur l’importance de notre biodiversité et les risques de son déclin. Cette dernière exposition est accompagnée d’une animation pédagogique spécifique.
Informations : www.pronatura.ch/champ-pittet/index.php?lang=3&mz=5
La deuxième volée de la formation continue « Education à l’environnement par la nature » proposée par Silviva en collaboration ave HEPIA (Haute école du paysage, d’ingénierie et d’architecture de Genève) débutera en mai 2011. Une soirée d’information sera organisée le 15 juin 2010 à 19 h 30 à la HEP de Lausanne. La formation s’adresse à toute personne souhaitant mener de manière professionnelle des activités en nature ou qui désire ouvrir un groupe de jeux ou un jardin d’enfants en forêt. Le cursus complet permet l’obtention d’un CAS (certificat d’études avancées).
Informations : www.silviva.ch/formation
Lorsque l’on parle d’abeille on pense presque exclusivement à l’abeille domestique. La Suisse héberge pourtant près de 600 espèces d’abeilles sauvages. Pro Natura y consacre une nouvelle animation pour les degrés 1 à 6. Celle-ci permet d’aborder le thème de la biodiversité en sensibilisant les enfants à la protection des espèces, aux interdépendances entres les êtres vivants, et à l’importance de sauvegarder la diversité biologique. Les enfants découvrent le cycle et le mode de vie de ces insectes ainsi que leur rôle dans la pollinisation. Pro Natura propose également des ateliers et des animations pour les classes au centre-nature de la Pointe-à-la-Bise à Genève autour de l’exposition « Un jour dans la peau d’une abeille ».
Informations : www.pronatura.ch/education
> Animatura www.pronatura.ch/pointe-a-la-bise
En Suisse, 40% des espèces d’oiseaux nicheurs indigènes sont menacées. L’exposition «Ciel! Où sont nos oiseaux ?» proposée par le centre-nature ASPO de La Sauge, présente plusieurs espèces prioritaires à travers cinq modules symbolisant chacun un espace vital pour les oiseaux : les forêts, les zones humides, la montagne, les zones agricoles et les agglomérations. Elle permet de se rendre compte de l’importance de la disparition des oiseaux en Suisse. Une brochure informative accompagne l’exposition et des questionnaires spécifiques par degré sont à disposition des classes (degrés 1 à 9). Ils peuvent être reçus avant la visite en format PDF.
Informations : www.birdlife.ch/f/saugeexpo.php
Dans le cadre de sa campagne pour la biodiversité, le WWF propose sur son site Internet des actions spécialement destinées aux écoles comme la revalorisation des abords de l’école ou la revalorisation d’habitats présentant un intérêt écologique: L’exposition itinérante du Pandamobile « Tous dans le même navire !» présente ce qu’est la biodiversité, en quoi elle est indispensable et donne des exemples d’adaptation d’espèces vivant dans différents écosystèmes. Un dossier pédagogique comprenant des activités pédagogiques accompagne l’animation.
Informations : wwf.ch/fr/cequevouspouvezfaire/soyezactifs/pour_la_biodiversite/gestes/chosir/ www.wwf.ch/fr/cequevouspouvezfaire/soyezactifs/formation/ecole/pandamobile/
Après le Canada, la France et le Burkina Faso, le Réseau Planèt’ERE se réunira du 19 au 27 juillet 2010 au Cameroun pour son quatrième forum mondial. L’ONG « Volontariat pour l’Environnement », point focal du Collectif en Éducation à l’Environnement du Cameroun (CEECAM), a la charge d’organiser l’événement qui rassemblera les acteurs œuvrant en éducation relative à l’environnement des pays de l’espace francophone. Ce forum mondial a lieu tous les quatre ans depuis 1997.
Informations : www.planetere.org/
Education à la santé et Education en vue du développement durable se côtoient et s'influencent de plus en plus mutuellement, même si elles continuent souvent d’être traitées de manière séparée. Le Symposium international : « Lier santé, équité et développement durable dans les écoles » organisé par les milieux de promotion de la santé (RES, é+s), de l’éducation au développement (FED) et de l’éducation à l’environnement (FEE) propose de réfléchir concrètement aux liens possibles et aux points communs entre ces approches en vue de favoriser leur intégration dans le domaine scolaire. L’attention sera focalisée tant sur les expériences et enseignements issus de la pratique, que sur les observations de spécialistes et les acquis de programmes de différents pays. Les séminaires pré- et post- conférence et les discussions en ligne permettront de débuter et prolonger les échanges. Le symposium aura lieu les 10 et 11 juillet 2010 au CICG de Genève en préambule à la Conférence mondiale de l’Union Internationale de Promotion de la Santé et d’Education pour la Santé. Programme :
www.health-equity-sustainability-schools.org/
Du 22 au 27 août 2010 auront lieu en Franche-Comté les rencontres européennes d’éducation à l’environnement. Celles-ci s’inscrivent dans l’histoire des rencontres nationales Ecole et Nature initiées en 1983 en France. Depuis, chaque année, cet événement réunit 150 à 200 participants mobilisés sur un thème d’éducation à la nature et à l’environnement. Cette année, ces rencontres auront pour thème nature et culture. Elles auront aussi pour ambition de créer des solidarités entre acteurs de l’éducation à l’environnement vers un développement durable (EEDD) de différents pays européens en vue de favoriser les échanges de pratiques pédagogiques de terrain et pour incarner une citoyenneté européenne par des relations construites dans l’action. Informations :
http://reseauecoleetnature.org/rencontres-ecole-et-nature.html
La Conférence Internationale des Enfants et des Adolescents « Prenons Soin de la Planète », réunira des jeunes délégués du monde entier entre le 5 et le 10 juin 2010 au Brésil afin de réfléchir ensemble sur les transformations socio-environnementales globales, notamment les changements climatiques. Tous les pays membres de l'ONU ont été officiellement invités par les Ministres brésiliens de l'Éducation et de l'Environnement. La création d’une délégation d’écoliers suisses serait la bienvenue. Pour participer, les pays doivent organiser un processus préparatoire au niveau local et national et engager des écoles et des élèves pour discuter des défis environnementaux locaux et globaux liés aux changements climatiques, en proposant d'assumer des responsabilités et des actions, à leur niveau, pour y faire face. À cette étape, les pays doivent élire les jeunes délégués pour participer à la Conférence et préparer une Charte des Responsabilités Sur le site de la Conférence Internationale, se trouve du matériel de soutien en français, le processus pas à pas déjà réalisé dans les écoles au Brésil, du matériel pédagogique sur les thèmes de l´eau, de l´énergie, de la biodiversité et des changements climatiques.
Informations: http://confint2010.mec.gov.br/fr/index.php
AGRIDEA,
la Haute école suisse d’agronomie et l’Union suisse des paysans lancent
sous ce titre un concours national qui vise à encourager la biodiversité
dans l’agriculture. Une catégorie écoliers et étudiants récompensera
des projets créatifs mis en œuvre dans une exploitation agricole suisse.
Renseignements : www.agrigate.ch/fr/
Partant
du constat que de nombreux enseignants font relever la météo tous les
matins à leurs élèves, le projet pédagogique « la météo des écoles »
propose d’aller plus loin. Il consiste pour l’essentiel à faire
effectuer des relevés météorologiques deux fois par jour par des classes
de l’école primaire. Ces relevés sont ensuite saisis en ligne sur le
site Internet du projet. Par sa mise en réseau, ce projet permet d’entrer
en contact avec d’autres écoles dans le monde. Des activités pédagogiques
en sciences ont également été développées pour accompagner la démarche.
Le site est trilingue français/anglais/espagnol. www.meteodesecoles.org
L’équipe
du parc régional Chasseral se met à disposition des enseignants pour
concevoir sur mesure des courses d’école et des classes vertes. Des
activités clé en main sont également proposées sur les thèmes des énergies
renouvelables, de la nature et du goût. Celles-ci sont gratuites et assurées
par un accompagnateur diplômé.
Renseignements : www.parcchasseral.ch/12-1-classe_decouverte.htm
Les jeunes souhaitent être davantage formés à l’école sur des problématiques globales telles que les changements climatiques, la faim ou la lutte contre la pauvreté dans le monde. C’est ce qui ressort d’une enquête représentative menée par la Fondation Bertelsmann auprès de 1000 jeunes de 14 à 18 ans en Allemagne et en Autriche. Ne se sentant pas suffisamment préparés aux problèmes d'un monde globalisé, sept jeunes sur dix souhaiteraient bénéficier d’une formation davantage tournée sur les enjeux de l’avenir du monde. Présentation des résultats de l’étude sur : www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xchg/SID-4C7999DB-DAFFB72E/bst/hs.xsl/nachrichten_97215.htm
L’organisation internationale Planèt’ERE lance un projet de coopération internationale qui vise à mettre en contact des classes francophones canadiennes menant des actions en éducation à l’environnement avec d’autres classes francophones étudiant la même thématique. Ce jumelage souhaite faire dialoguer les jeunes aujourd’hui pour changer le monde de demain. Les écoles intéressées peuvent s’annoncer à Planèt’ERE. L’organisation s’occupera ensuite de mettre les classes en contact et un chargé de projet restera en contact avec les écoles jumelées. www.planetere.org/bulletin/2009/pdf-doc/Planet'ERE-cooperation%20V2.pdf
Un collectif d’enseignants du CO fribourgeois invite enseignants et élèves au voyage. Heureux lauréats du concours de la foire d’automne, ceux-ci doivent encore justifier d’un choix d’une destination touristique durable avant de faire leurs valises. En mobilisant des connaissances interdisciplinaires, ce module propose des ressources concrètes pour aborder le thème du tourisme à travers les cinq dimensions du développement durable (DD). Ressources téléchargeables en se connectant comme invité :
Renseignements : www.fristoria.ch/course/category.php?id=17
L’institut suisse de spéologie et de karstologie a conçu une valise didactique originale et prête à l’emploi destinée à tous les niveaux scolaires à partir de la 3ème année primaire. Ce matériel didactique permet à tous les enseignants (même sans connaissance spécifique du domaine) de faire découvrir à leurs élèves les eaux souterraines, le karst et la spéléologie.
Renseignements : http://didagrotte.isska.ch/
Suite à une opération qui a permis aux élèves de l’école primaire de Jaques-Dalphin (GE) de chasser des gaspillages d'énergie de leur bâtiment, la commune de Carouge s’est engagée à réinvestir ces économies dans un projet de coopération avec l’école de Huamachuco, dans les Andes péruviennes. Véritable partenariat de solidarité énergétique avec une communauté du Sud, ce projet a permis d’investir les moyens financiers générés par une opération d'économie d'énergie dans l’amélioration des conditions de vie d'une communauté du Sud.
Renseignements : www.terragir.ch/robin-des-watt.html
Sur mandat
de l'Etat de Genève, equiterre sensibilise les jeunes du post-obligatoire
en matière de gestion des déchets. Sa démarche vise à donner aux
élèves les moyens de faire des choix et de se poser différentes questions :
Comment puis-je, au quotidien, préserver les ressources en triant mes déchets?
Quel est l'impact de mon comportement en tant que consommateur? Que
signifient les notions de développement durable, d'écobilan, de cycle de vie?
En prise avec l'actualité, ce programme de sensibilisation "Les déchets,
trop précieux pour les jeter !" peut, par exemple, s'insérer dans le cadre
d'un cours de biologie, de géographie, de civisme, etc. L'animation, qui
s'étend au minimum sur deux périodes de 45 minutes, est menée par une
collaboratrice d'equiterre spécialement formée à cet effet. Le programme
est financé par le fonds cantonal de gestion des déchets.
Renseignements : www.equiterre.ch >
rubrique projets en cours
Le
mensuel de l'école valaisanne
Résonances
vient de publier un dossier d'une vingtaine de pages sur le thème de
l'éducation au développement durable avec pour titre "L'école en
route vers
l'EDD" à l'attention des acteurs de l'école valaisanne. Il revient
sur la genèse et les développements actuels de la thématique en Suisse et
propose des repères sur les démarches engagées par les différentes
autorités pour favoriser son intégration formelle à l'école. Le dossier
donne également la parole aux acteurs de la formation, présente des
expériences vécues dans le canton, met en lumière différentes approches
et suggère quelques pistes pour initier une démarche sur cette voie.
Dans le cadre de sa campagne « Biodiversité – la vie, ma vie », Pro Natura démarre en août 2010 l’action « A la chasse aux noisettes ! ». Les classes sont invitées à chercher des noisettes grignotées. Avec ce projet Pro Natura tente de pister le muscardin, le plus petit le rongeur hibernant de notre pays et espèce menacée.
Informations sur le déroulement de l’action sur: www.pronatura.ch/chasse-aux-noisettes
La Fondation Juvene lance son troisième outil didactique destiné aux jeunes, un site de type "wiki" pour la publication de bricolages scientifiques. La plate-forme "www.do-it-yoursciences.org" propose des modes d'emplois éprouvés et complets permettant aux jeunes et à ceux qui les encadrent de découvrir notamment comment apprivoiser les énergies renouvelables, en accédant gratuitement à toutes les informations nécessaires pour réaliser par exemple une lampe design et économique, un four solaire ou encore un éclairage de vélo écolo... Pour répondre à la forte demande des enseignants - et des parents - cherchant des bricolages pédagogiques bons marchés et faciles à réaliser dans le domaine scientifique et environnemental, "Info-Energie" et les SIG (Services Industriels de Genève) ont choisi de s'allier à la Fondation Juvene et à "l'Espace des inventions" de Lausanne pour créer cette plate-forme collaborative.
Renseignements : www.do-it-yoursciences.org
Pro Natura propose à l'attention des classes du primaire (1ère à 6ème année) une opération pluriannuelle de sensibilisation à la biodiversité. Cette action s'échelonnera sur six ans de 2008 à 2014. Chaque année, un nouveau thème sera abordé: les espaces protégés, l'utilité de la biodiversité, les menaces, les possibilités d'action, etc. Pour initier ce cycle de six ans, Pro Natura propose une première approche de la notion de "diversité". L'objectif principal est d'appréhender cette notion très vaste et de la faire découvrir aux élèves dans leur environnement quotidien: découvrir la diversité des espèces, des paysages, des milieux naturels, diversité culturelle. Des documents et matériels pédagogiques téléchargeables sur le site internet accompagnent l'enseignant dans l'exploration et la pratique des différentes étapes du programme.
Renseignements : www.pronatura.ch
> Education
Pour
sa troisième année, « Graine de Belette » sort son un nouveau programme
pour la rentrée 2009-2010 : des activités nature, environnement et science
pour les enfants de 6 à 12 ans. 10 ateliers didactiques et ludiques sont
organisés durant l'année, un mercredi par mois, de 14h à 17h, animés par
divers acteurs de la région de Neuchâtel, de la Chaux-de-fonds et du Vully,
dans le domaine de l'environnement. Après Neuchâtel et Le Vully, « Graine
de Belette » ouvre ses portes à la Chaux-de-Fonds.
Renseignements et inscriptions : www.grainedebelette.com
Développé par La main à la pâte, en collaboration avec l'ADEME et la Cité des sciences et de l'industrie, " Le climat, ma planète… et moi ! " est un projet pluridisciplinaire (sciences, histoire, géographie, mathématiques, instruction civique…) destiné aux classes de cycle 3 (8-10 ans). Il vise à sensibiliser enseignants, enfants et parents au problème du changement climatique et à les rendre responsables et actifs. Il met en avant l'activité des élèves par le questionnement, l'étude documentaire, l'expérimentation et le débat et leur permet de comprendre les mécanismes du changement climatique, ses origines naturelles ou humaines et ses conséquences sur la santé et la biodiversité. Accessible à tous, réalisable en 6 semaines, il ne nécessite aucune connaissance scientifique préalable de la part de l'enseignant, et ne requiert que du matériel courant.
Renseignements : www.LeClimatMaPlaneteEtMoi.fr
Le Centre de Recherches sur les Ecosystèmes d'Altitude (CREA) relance
Phénopiaf pour la troisième année consécutive. Ce programme invite les habitants et élèves de la région des Alpes à contribuer aux suivis scientifiques sur le retour de migration au printemps, en notant sur internet les premières observations des cinq espèces d'oiseaux suivantes: le Rougequeue noir, l'Hirondelle rustique, l'Hirondelle de fenêtre, le Martinet noir et le Coucou gris. Le CREA propose également aux écoles et classes de cette région de participer au programme scientifique et pédagogique
Phénoclim, qui vise lui à mesurer l'impact du changement climatique sur la végétation dans les Alpes.
Renseignements : www.crea.hautesavoie.net
De mars 2008 à décembre 2009, le Pandamobile, qui fête cette année ses 30 ans d'activités, accueillera à son bord sa nouvelle exposition "Nature au sommet" consacrée au thème de la biodiversité dans les Alpes, avec comme animal emblématique, l'ours brun. Les enfants (entre 9 et 12 ans) pourront appréhender les menaces qui pèsent sur cette région particulière, jouissant d'une diversité animale et végétale exceptionnelle, et explorer des pistes pour agir en faveur d'un maintien de cette biodiversité et de ces paysages. Un dossier pédagogique sera remis au préalable aux enseignants pour préparer et accompagner la visite.
Renseignements: www.wwf.ch/pandamobile
Pro Natura propose aux enseignants (de 1P à 6P) de partir avec leurs élèves sur la trace du castor, accompagnés d'une animatrice ou d'un animateur au bord de la rivière de leur choix. Même là où le sympathique rongeur n'aurait pas encore élu domicile. Grâce à une valise pédagogique et à un programme adapté, l'animation permettra durant 3 heures d'étudier l'animal, sa relation avec son milieu et l'influence de l'homme sur ce milieu, satisfaire à la curiosité des enfants et répondre à leurs interrogations. L'animation peut s'effectuer durant toute l'année et conjugue les approches ludiques, sensorielles et artistiques, sans oublier le savoir scientifique.
Renseignements : www.pronatura.ch
> Ecole/Jeunesse
Cet hiver, Pro Natura lancera sa nouvelle campagne éducative pluriannuelle (2006-09) "Libérez nos rivières !". Cette action est destinée aux classes du niveau préscolaire et primaire et propose toute une série d'activités pour découvrir de manière ludique l'écosystème des rivières : une plate-forme didactique pour découvrir la rivière depuis l'ordinateur de la classe, un programme d'animation guidée pour faire connaissance avec un ruisseau proche de l'école, une exposition sur le thème de la rivière dans un de ses centres nature, etc. Avec l'utilisation de l'e-learning, Pro Natura veut faciliter l'accès aux ressources pédagogiques et permettre aux participants d'évaluer leurs compétences en éducation à l'environnement
(EE).
Renseignements : www.liberez-nos-rivieres.ch
Face au succès remporté en 2006 par l'opération "Le développement durable, pourquoi ?", le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, le ministère de l'Ecologie et du Développement durable, et le photographe Yann Arthus-Bertrand, proposent une nouvelle exposition pédagogique intitulée " La biodiversité : tout est vivant, tout est lié ". L'objectif est de sensibiliser 10 millions d'écoliers, de collégiens et de lycéens aux enjeux de la biodiversité à travers des thématiques comme l'utilité des espèces, la protection des espaces naturels, la qualité de l'air ou encore le dérèglement climatique. Une exposition pédagogique, qui comprend 21 affiches, des fiches pédagogiques et des ressources en ligne, est mise à disposition de 52000 écoles, collèges et lycées.
Renseignements : www.education.gouv.fr
Jusqu'en 2010, l'ASPO conduit sa campagne "La biodiversité - source de richesse". L'un des objectifs est de rendre populaire ce thème auprès des enfants et des jeunes, notamment dans le cadre scolaire. Différentes activités amènent les participants à se pencher sur les gestes qu'il est possible de faire pour favoriser la biodiversité. Le centre-nature de La Sauge a imaginé un nouveau module d'animation pour approcher de manière ludique la diversité du vivant. Les classes et groupes intéressés peuvent réserver l'animation de ce module pour la saison 2007.
Renseignements : www.birdlife.ch/f/saugeanim.php
Mis en œuvre
au Tessin (Vallemaggia et Vallée Bregaglia) et en Suisse romande (Val d'Anniviers), le projet pédagogique expérimental "minimovingAlps" invite les enfants en âge du pré-scolaire (3-7 ans) à explorer et raconter leur environnement naturel, social et culturel à travers la photographie et à transmettre aux adultes, par leurs images, leur propre regard et
leurs émotions sur leur espace de vie. Ce projet a été conçu et réalisé dans le contexte plus
large du projet movingAlps qui a pour but de promouvoir les régions périphériques à travers des parcours de valorisation de la culture, de l'histoire, de l'économie, dans une perspective de développement durable.
Renseignements : www.anniviers.movingalps.ch/anniviers/mini/contexte.html
La Commission suisse pour l'UNESCO invite les individus, groupes, écoles et organisations à développer des projets visant l'encouragement de l'éducation en vue
du développement durable (EDD) et à les lui soumettre pour une reconnaissance au titre d' "Activité de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable" (Décennie EDD). Elle entend par cette démarche valoriser
tous ceux qui s'engagent en faveur de l'EDD, rendre visible leurs actions et encourager d'autres initiatives tant en Suisse qu'au plan international.
Renseignements : www.unesco-nachhaltigkeit.ch/cms/index.php?id=440
GLOBE Swiss (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) initie un partenariat avec le Centre de compétence en environnement et développement durable (CCES) des écoles polytechniques fédérales. Le CCES a pour mission de contribuer à diffuser les résultats des recherches scientifiques actuellement menées en environnement et en DD dans la société. Le projet CCES@school vise à vulgariser pour les écoles du secondaire ces contenus de recherches. Le projet prévoit le développement de fiches de référence pour les étudiants, d’un matériel didactique pour les enseignants ainsi que d’une formation continue. GLOBE Swiss s’occupera de l’encadrement pédagogique du projet.
Informations : www.cces.ethz.ch/ccesatschool
Un nouveau site sur le portail pédagogique fribourgeois, propose une méthodologie qui vise à intégrer les acteurs de l’école dans un projet d’éducation au développement durable (EDD). Il suggère de partir de questions pratiques de la gestion d’un établissement scolaire. Pour y répondre et prendre des décisions communes, il propose une méthode de travail qui s’appuie sur l’EDD et les indicateurs Monet. Ce site est le troisième volet de séquences d'enseignement en lien avec le DD et la mondialisation mises au point par des enseignants du cycle d'orientation du canton de Fribourg.
http://ecole21.friportail.ch
Le premier numéro de la collection « les livrets de l’Ifrée » fait le point sur les enjeux et les démarches d’éco-conception pour la création d’outils pédagogiques. Il s’appuie sur des exemples concrets et des comptes-rendus d’expériences de praticiens de terrain. Il s’adresse à toutes celles et tous ceux qui conçoivent, réalisent ou sont commanditaires de ce type d’outil pédagogique et/ou de médiation.
Le livret est téléchargeable sur : http://ifree.asso.fr/papyrus.php?menu=80
.
Lors du Salon du livre et de la presse de Genève la traditionnelle Chasse au trésor proposée aux classes qui visitent le salon. Cette année, elle traitera du thème de la biodiversité. A cette occasion, la Fondation Suisse d'Education pour l'Environnement a conçu un dossier thématique comme apport pédagogique complémentaire pour les enseignants qui souhaitent participer à cet événement avec leurs élèves. Ce dossier sur educa.ch met en évidence un choix de ressources créées pour l’année internationale de la biodiversité. Il peut être utilisé par tout enseignant souhaitant aborder cette thématique avec sa classe et cherchant des pistes de réflexion.
www.biodiversite.educa.ch
Le module interdisciplinaire « mondialisation et développement durable » autour du jus d’orange conçu par un groupe d’enseignants du cycle d’orientation de Fribourg vient d’être actualisé. Il permet d’aborder la mondialisation en géographie, histoire, économie, éthique et économie familiale à travers un module interdisciplinaire sur le jus d’orange pour apprendre à argumenter et justifier un choix de consommation qui prend en compte les cinq dimensions du développement durable.
Le dossier peut être téléchargé sur le portail pédagogique fribourgeois :
http://content.friportail.ch/course/view.php?id=28
Pour aider les enseignants des petits degrés à se lancer dans un projet d'éducation à l'environnement, le Réseau IDée vient de publier un numéro spécial du magazine Symbioses : "Eduquer à l'environnement en maternelle". À travers l'expérience et le foisonnement d'idées d'une quinzaine d'écoles bruxelloises et wallonnes, ce numéro invite les enseignants à intégrer les aspects environnementaux dans leurs activités quotidiennes, sans être des spécialistes en la matière. Il apporte des éléments de réflexion pour dépasser certains obstacles, complétés par quelques activités types à mener.
www.symbioses.be
Avec ce
dernier numéro, les Cahiers pédagogiques propose des ressources, récits
d'expériences riches et variées, des réflexions parfois dérangeantes
pour inviter à la pratique de l'éducation au développement durable (EDD).
La publication montre les effets positifs, mais aussi les contradictions et
ambigüités du sujet. Alors que l'EDD s'est généralisée dans
l'Éducation nationale, les expériences d'établissements engagés dans des
démarches d'EDD sont présentées avec le souci d'analyser avec un œil
critique les modes d'action choisis.
Renseignements : www.cahiers-pedagogiques.com
Dans le cadre de l’année internationale de la biodiversité, Education environnement CH, met en perspective la variété des projets pédagogiques régionaux et nationaux proposés en Suisse allant de l’exploration de l’environnement proche de l’école en passant par le jardin scolaire, une exploitation agricole ou un centre nature. Différents moyens d’enseignement pour soutenir ces projets sur le terrain et en classe sont également présentés. Téléchargement :
www.educ-envir.ch/infos/bulletin/sommaire.asp
La biodiversité incarne la vie sur terre. Une richesse dont l’homme fait partie, et sans laquelle il ne serait rien. Pourtant, il la malmène. Face aux espèces et écosystèmes menacés, c’est le rapport qu’entretient l’homme avec la nature qui doit être interrogé. Le magazine trimestriel Symbioses réalisé par le Réseau Idée s’y intéresse dans son dernier numéro. Comme à son habitude, le magazine présente des projets éducatifs concrets réalisés en Belgique et répertorie adresses utiles, outils pédagogiques et conseils pour aller plus loin. Informations :
www.symbioses.be
Le Centre de recherche sur les écosystèmes d’altitude, basé à Chamonix a initié le programme Phénoclim invitant le public à mesurer l’impact du changement climatique sur la végétation dans les Alpes. Fondé sur un concept collaboratif de recherche scientifique, il associe étroitement le travail des chercheurs avec les observations de terrain réalisées par des particuliers (un réseau de 147 sites, répartis sur le massif alpin) en vue de créer une base de données climatiques et phénologiques, véritable observatoire interactif du changement climatique dans les Alpes. Conçu pour pouvoir être réalisé par le plus grand nombre, la participation à ce programme ne nécessite aucune compétence préalable et peut être entreprise par des écoles dès le primaire. Un dossier accompagne la démarche d’observation et propose des activités pédagogiques complémentaires et transdisciplinaires.
Informations : www.crea.hautesavoie.net/phenoclim
Le site Internet TSR-découverte consacre un dossier important sur les questions climatiques avec notamment une interview de Dominique Bourg (Université de Lausanne) et Jacques Mirenowicz (La Revue Durable) et de nombreuses ressources téléchargeables (vidéos, sites web, conseils). Pour approfondir ses connaissances sur le sujet et ses aspects politiques, environnementaux, technologiques etc., une sélection de livre est proposée par Dominique Bourg. Informations : www.tsrdecouverte.ch/home
Le dernier numéro du magazine trimestriel Symbioses réalisé par le Réseau Idée en Belgique met en lumière les alternatives à une société de l’avoir et de la consommation. Décroissance, a-croissance et simplicité volontaire sont discutées comme autant de perspectives vers des actions parfois individuelles, souvent collectives d’autonomie et de solidarité, qui sont autant de pistes vers un nouveau modèle de société. Le dossier est enrichi de réflexions, outils, adresses et idées utiles pour aller plus loin.
Informations : www.symbioses.be
Google a ajouté des simulations de l’impact du changement climatique à son logiciel de cartographie 3D, Google Earth. Il est désormais possible d'explorer les impacts du changement climatique sur notre planète et de découvrir en parallèle les solutions envisageables pour les gérer. Cette nouvelle option, fruit d’une collaboration avec le gouvernement danois et le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC), vise à promouvoir les solutions permettant de réduire l’impact climatique à l’approche du Sommet de Copenhague. Google présente une vidéo montrant une visite virtuelle sur Google Earth, intitulée "Face aux changements climatiques", avec la narration d'Al Gore.
Renseignements : www.google.com/landing/cop15/
La Fondation
Education et Développement (FED) et la Fondation suisse d'Education pour
l'Environnement (FEE) ont réalisé un dossier national (dans les 3 langues)
"Education en vue du Développement Durable (EDD) : Agir pour l'avenir -
Handeln für die Zukunft - Agire per il futuro" à l'attention de tous les
acteurs suisses de l'éducation. Fruit d'un partenariat national (une première)
avec les trois revues pédagogiques régionales l'Educateur, Bildung Schweiz
et Scuola ticinese, ce dossier propose un éclairage sur la thématique,
passe sous la loupe 4 projets scolaires (niveaux primaire et secondaire) et
recense de nombreuses ressources pédagogiques. Il tente de montrer quelle
manière l'école peut contribuer au développement
durable. Intégré dans les numéros de mai de ces revues, sa réalisation a
été rendue possible grâce au soutien financier de 4 offices fédéraux (OFEV, DDC, OFSP, ARE).
Dossier à télécharger sous www.educ-envir.ch/infos/educateurarchives/sommaire.asp
Le
service Ecole-Musée dédie son dernier dossier pédagogique à l'exposition
Oh my God! Darwin et l'évolution proposée par les Musées cantonaux
vaudois de géologie, zoologie et botanique pour la commémoration de l'année
Darwin. Destiné aux enseignants de biologie du gymnase et, avec quelques aménagements,
aux maîtres de sciences de fin de scolarité obligatoire, il laisse
entrevoir des possibilités de travaux interdisciplinaires en français,
histoire et philosophie. L'exposition se tient du 30 octobre 2009 au 25
septembre 2010 au Palais de Rumine à Lausanne : www.oh-my-god.ch.Le
dossier pédagogique peut être obtenu à l'accueil de l'exposition ou auprès
du service Ecole-Musée ou téléchargé sur : www.ecole-musee.vd.ch.Une
visite guidée pour les enseignants est prévue le 4 novembre 2009 à
14h00.
Inscription obligatoire jusqu'au 30 octobre au 021 316 34 60 ou à info.zoologie@vd.ch.
La
HEP-BEJUNE s'est dotée d'un site Internet interactif pour la connaissance
de l'environnement. Conçu dans le cadre de la formation continue, il
propose aux enseignants d'entrer dans une posture de recherche en vue
d'accompagner le cheminement de l'élève en partant de ses interrogations.
Bien qu'orienté vers la connaissance de l'environnement, ce site se veut
avant tout interdisciplinaire. Il propose une approche pédagogique en vue
de favoriser la réflexion, les interactions et l'échange d'expériences
entre enseignants. Un forum réservé aux classes permet également aux élèves
d'échanger leurs questionnements, leurs hypothèses ou communiquer sur
l'avancée de leurs recherches. www.vastemonde.ch
Fruit
d'une collaboration entre le Département de l'Instruction Publique et le
Service cantonal de la culture, Cap'culture est la nouvelle plateforme d'échanges
entre les acteurs de la vie culturelle et l'enseignement public genevois. Ce
portail Internet a été créé dans le cadre du Plan d'action écoles art
et culture intégrant également les lieux de " culture scientifique
". Il a pour but d'informer et de développer des outils concrets
d'organisation de sorties pour les élèves du canton de Genève. Des
visites spécifiques des différentes expositions sont régulièrement
proposées au corps enseignant. http://icp.ge.ch/dip/culture/
La fondation Juvene invite les classes secondaires et gymnasiales à participer aux deux actions en faveur de l'environnement disponibles en ligne sur webernergie.ch. L'action 'Bilans énergétiques' permet aux jeunes d'inventorier la consommation d'énergie dans leurs familles et d'établir un bilan énergétique de la classe à partir des données collectées. L'action "enerschool" est quant à elle destinée aux écoles souhaitant diminuer la consommation de leurs bâtiments. Dans chaque école participante, une classe est chargée, en collaboration avec un ingénieur, de réduire la consommation d'énergie et d'eau des bâtiments scolaires. Elle publie régulièrement les résultats des mesures entreprises et sensibilise les autres utilisateurs du bâtiment. Ces actions veulent faire prendre conscience aux jeunes de l'importance de l'énergie dans leur quotidien et les amener à réfléchir sur les moyens pour en réduire l'impact sur l'environnement.
Renseignements : www.webenergie.ch
Pour aider les enseignants à se lancer dans un projet d'éducation à l'environnement ", le Réseau IDée vient de publier un numéro spécial gratuit du magazine Symbioses : "Eduquer à l'environnement dans le primaire". À travers l'expérience et le foisonnement d'idées d'une vingtaine d'écoles bruxelloises et wallonnes, ce numéro invite à oser se lancer dans un projet, sans être spécialiste en la matière. Il apporte les réponses aux questions posées par les enseignants eux-mêmes : Comment et pourquoi se lancer dans un projet ? En suivant quelles étapes ? Faut-il s'y connaître ? Et comment composer avec les réalités de l'école ? Complété par des références d'adresses, de documents pédagogiques et de campagnes publiques, ce numéro s'adresse essentiellement aux acteurs de l'enseignement primaire (enseignants, directeurs...).
Renseignements : www.symbioses.be
Après 3 ans de préparation et 8 mois de travaux, le Pavillon Plantamour, centre nature de l'association la libellule, a ouvert ses portes. Initié en 2004 en collaboration avec le Département de la cohésion sociale, de la jeunesse et des sports de la Ville de Genève, ce projet a pour but de sensibiliser le public à la nature et à l'environnement, dans les parcs et la région en général. L'association la libellule s'occupe de l'animation de ce site pour les six prochaines années au minimum. La localisation de ce bâtiment, au centre de la ville et jouxtant une promenade publique renommée et extrêmement fréquentée, permet d'aborder un large public de citoyens genevois comme de touristes. L'association propose également une série d'excursions de juillet à décembre et des animations sur demande.
Renseignement : www.lalibellule.ch
Le sanu vient de publier la nouvelle édition du "Guide de la formation en environnement et développement durable". Il est destiné à toutes celles et tous ceux qui veulent s'engager à titre professionnel dans le domaine de l'environnement et du développement durable, développer, approfondir ou élargir leurs compétences. Il recense plus de 150 offres de formation et formation continue dans le domaine, un choix d'offres de niveau universitaire et non-universitaire en Suisse et dans les régions limitrophes, une vue d'ensemble complète et un outil d'orientation contenant les informations relatives au contenu, à la durée, aux conditions d'admission, aux coûts et adresses de contact.
Renseignements : www.sanu.ch
Tout nouveau sur internet, le dictionnaire de l'écologie recense pas moins de 600 termes. Des plus simples aux plus complexes, des plus usités aux moins fréquents, des plus spécifiques aux plus généraux. Tous les mots, de A à Z pour comprendre notre environnement, suivre son actualité, le protéger... Ce petit dico écolo explique, en toute simplicité, différents aspects de l'écologie, de l'environnement, de la lutte contre la pollution et les gaz à effet de serre, etc. Il s'agit d'un lexique vulgarisé, histoire de s'y retrouver entre écologie et protection de l'environnement, et de mieux en évaluer les solutions.
Renseignements : www.dico-ecolo.com
A travers le projet Actualité et éducation à la citoyenneté mondiale, la Fondation Education et Développement et E-media proposent, quatre fois l'an, aux classes du secondaire I et II de passer au crible les enjeux traités dans HISTOIRE VIVANTE (Télévision suisse romande) à l'aide d'un accompagnement pédagogique nouveau. Des fiches pédagogiques rédigées par des enseignants permettent l'exploitation des films choisis parmi les documentaires diffusés par l'émission et donnent aux enseignants et aux élèves des pistes pédagogiques pour aborder un événement d'actualité en variant les éclairages. La première fiche traite du film L'or bleu de Damien de Pierpont, diffusé sur Arte et TSR2, autour de la problématique de la gestion et de l'accès à l'eau au Maroc et en France liée à sa privatisation.
Renseignements : www.e-media.ch/dyn/2626.htm
Le Centre de documentation du Pôle-relais tourbières, organisme national français qui œuvre à la protection et à la gestion durable des tourbières, propose sur son site internet une multitudes de ressources pédagogiques (documents, listes thématiques, contacts, lieux d'information, événementiels….) de qualité sur le thème des tourbières afin d'aider à concevoir des projets pédagogiques à destination des écoles ou du grand public, en salle ou sur le terrain : ateliers, sorties nature, mais aussi expositions, publications… Ces ressources sont présentées sous forme de listes thématiques téléchargeables. Le Centre édite également une lettre d'information sur l'actualité des tourbières et une liste des sentiers de découverte des tourbières en France.
Renseignements : www.pole-tourbieres.org/pedagogie.htm
Elementary GLOBE forme une unité d'enseignement sur l'étude des sciences du "Système Terre" (SST) destinée aux élèves des degrés préscolaire et primaire (1P-4P). Disponible sur le site internet de Swisscom, elle est constituée de cinq modules centrés sur les sujets qui s'y rattachent comme les saisons, l'eau, les sols, les nuages, la Terre (en tant que système) et permet de mieux comprendre les mécanismes de la Terre et ses phénomènes naturels. Chaque module comprend une bande dessinée à thème scientifique et une série d'activités pour la classe qui reprend le contenu scientifique abordé au cours de l'histoire. Dans chaque histoire, les élèves retrouvent trois personnages auxquels il peuvent s'identifier. La méthode vise à aider les enseignants à inscrire les sciences de la Terre dans leur programme d'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
Renseignements : www.swisscom.ch/GHQ/content/SAI/Bildungsangebote/Unterstufe/ElementaryGlobe.htm
Un
nouveau module d'informations animées sur nos modes de déplacement s'est
ouvert sur la plate-forme d'information des service de l'énergie et de
l'environnement des cantons romands www.energie-environnement.ch. Ce module
" Mobilité " rassemble de manière ludique des informations et
des conseils pratiques, permettant à tout un chacun de comprendre les
impacts de ses déplacements sur l'environnement, la santé et le climat.
Car en Suisse, la mobilité compte pour un tiers de la dépense d'énergie
du pays et pour près de 40% des émissions de CO2. Plus des trois quarts
des déplacements se font en voiture, alors que la même proportion
d'habitants souffrent de sédentarité, qui est la première cause de
surpoids.
Renseignements : www.energie-environnement.ch
Visitez la maison énergie-environnement et découvrez des conseils utiles sur les gestes que chacun peut faire pour économiser l'énergie,
l'eau et comprendre les impacts de ses déplacements sur l'environnement, la santé et le climat.préserver
ainsi son cadre de vie. Très bien conçu et délivrant agréablement de précieuses informations, ce site web fait partie de la plate-forme d'information " énergie-environnement " des cantons romands. Il propose également pour les jeunes de nombreux liens vers des sites consacrés à l'énergie, l'eau, l'environnement, la faune et la flore, et publie chaque mois un nouveau conte pédagogique
(Livre de
contes) illustrant différents thèmes qui touchent au développement durable.
Renseignements : www.energie-environnement.ch
Le
magazine en éducation relative à l'environnement (ErE)
Symbioses a sorti un numéro spécial "Eduquer à l'environnement dans le secondaire". À travers l'expérience et les idées d'une vingtaine d'écoles bruxelloises et wallonnes, ce numéro invite à oser se lancer dans un projet, sans être spécialiste en la matière. Il suggère des réponses aux questions posées par les enseignants eux-mêmes : Comment concrétiser une idée ? Où trouver les moyens ? Comment motiver les collègues et les élèves ? Comment composer avec les réalités de l'école ? Des références d'adresses, de documents pédagogiques et de campagnes publiques complètent ce numéro réalisé par le Réseau IDée, dans le cadre de l'Accord de coopération en ErE entre la Région wallonne et la Communauté française visant à promouvoir
l'ErE.
Renseignements : www.reseau-idee.be/symbioses/symbioses-secondaire.htm
Pour améliorer la pratique et la compréhension de l'Education relative à l'Environnement (ErE) à l'école, le Réseau IDée et ses partenaires viennent de publier 2 documents pédagogiques. Le premier,
"EE : 50 outils pour se lancer", propose une sélection thématique de 50 outils belges et français les plus appréciés pour aider les enseignants et animateurs souhaitant se lancer dans un projet d'ErE avec des enfants de 3 à 18 ans. Le second,
"La Wallonie se donne de l'ErE", composé de 3 parties, informe notamment sur les grandes lignes de l'ErE, ses courants, sa méthodologie, sa politique et les acteurs clés en la matière en Région wallonne.
Documents à télécharger sur www.reseau-idee.be
Concordat HarmoS, standards nationaux, Convention scolaire romande, plans d'études régionaux, … Ces termes résonnent dans le quotidien de chaque acteur de l'école sans évoquer pour autant des orientations et perspectives claires. Le dernier numéro du bulletin de la CIIIP propose de les décrypter afin de mieux comprendre les enjeux liés à l'harmonisation de la scolarité obligatoire en mettant en perspective les processus nationaux et régionaux en cours. Les éclairages, rétrospectives et perspectives présentés permettent de se familiariser avec les finalités, contenus et effets espérés du grand chantier de la formation démarré il y a bien longtemps et qui déterminera l'articulation de la prochaine EE/EDD. Ils soulignent également les enjeux politiques de ces réformes soumises à votation populaire ou ratification parlementaire. Comme le rappelle Christian Berger dans son éditorial, on a à faire à "un changement de paradigme important. Les cantons vont passer d'une logique de "coordination à bien plaire" à une action d'"harmonisation".
Renseignements : www.ciip.ch
Le Comité de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) a approuvé les statuts de la Conférence de coordination Education au développement durable (EDD). La nouvelle conférence, qui réunit le Secrétariat général de la CDIP et six offices fédéraux et qui collabore avec la Fondation Education et développement (FED) et la Fondation suisse d'éducation pour l'environnement (FEE), a pour tâche de coordonner la stratégie et les réalisations de la Confédération et des cantons pour l'intégration de l'EDD à tous les degrés de l'école et de l'enseignement ainsi que dans tous les domaines du système de formation. Son objectif est de coordonner à l'échelon national l'investissement des ressources disponibles tout en soutenant des projets concrets dans le domaine de l'école (par ex. élaboration de plans d'études) et dans la formation des enseignants. Elle fonde ses travaux sur le plan de mesures 2007-2014 pour l'EDD que ses membres ont adopté en 2007.
Renseignements : www.cdip.ch
> Domaines d'activité > Développement durable
Le Conseil fédéral a approuvé le rapport "Stratégie pour le développement durable: lignes directrices et plan d'action 2008-2011". Cette Stratégie fixe les priorités de la politique menée par le Conseil fédéral pour la mise en oeuvre du développement durable en Suisse dans les quatre prochaines années. Elle apporte des réponses à huit défis clés prioritaires et définit des mesures dans trois domaines au caractère transversal, dont fait partie l'EE (formation, recherche, innovation), qui doivent créer les bases et les conditions pour une action durable. Le Conseil fédéral classe en outre comme prioritaire la poursuite de la politique visant à inscrire le développement durable au programme des écoles suisses et à renforcer la formation non formelle et informelle dans ce domaine (point 10-1 p38). Dans ce sens, il soutient
le plan de mesures 2007-2014 de la "Plate-forme Éducation au développement durable", qui réunit la Conférence des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) et 6 offices fédéraux, et qui vise à intégrer les exigences du développement durable dans la scolarité obligatoire et la formation des enseignants.
> Synthèse
Rapport (angle éducation/formation, 1 page)
> Rapport
complet (www.news-service.admin.ch/NSBSubscriber/message/fr/18331)
La plate-forme CDIP-Confédération EDD (éducation au développement durable),comprenant le Secrétariat général de la CDIP et six offices fédéraux, a publié son plan de mesures EDD 2007-2014 (avec les 4 principales mesures, buts, contextes et calendrier) élaboré dans le cadre de la Décennie de l'ONU pour l'EDD. Il vise, par des projets communs, à soutenir l'intégration de l'EDD dans les plans d'études régionaux, ainsi que dans la formation des enseignant-e-s et le développement de la qualité des écoles. Le montant de CHF 1,5 million engagé pour mettre en œuvre ce plan de mesures sera principalement alloué au soutien financier de projets concrets futurs. La plate-forme entend également s'engager davantage sur le plan international et intégrer l'EDD dans tous les dossiers nationaux d'éducation et de formation où elle a sa place.
Renseignements : www.cdip.ch/f/CDIP/Geschaefte/BNE/default.html
Dans le dernier numéro de LaRevueDurable de mai-juin 2008, vous pourrez lire un excellent entretien avec le Prof. Gerhard de Haan qui s'exprime sur la façon dont l'école doit se développer pour affronter de manière responsable et durable les enjeux de demain et acquérir les compétences nécessaires afin d'être en mesure d'infléchir les futurs modes de vie. Pour étayer ses propos, le directeur de l'Institut de recherche pédagogique pour l'avenir à l'Université libre de Berlin s'appuie sur l'expérience et les résultats du programme national allemand d'éducation au développement durable BLK-21 engagé depuis 1999 au sein de 160 écoles pilotes du secondaire, et du programme Transfer-21 expérimenté depuis 2004 dans des milliers d'écoles du pays (10% des écoles).
Renseignements : www.larevuedurable.com
Le débat sur l'intégration de l'éducation au développement durable (EDD) à l'Ecole est d'actualité. Deux courants de pensée tentent de convaincre du bien-fondé de leur démarche. D'un côté les partisans d'une approche privilégiant les sciences naturelles et de l'autre ceux qui s'appuient davantage sur les sciences sociales. Si
ces approches et conceptions divergent parfois, les finalités ne sont pas forcément très éloignées. Pour mieux comprendre les arguments de chacun, nous avons interrogé Francine Pellaud et François Audigier, deux personnalités romandes fortement impliquées dans ce processus.
Après 3 années de généralisation de l'éducation au développement durable (EDD), l'Education Nationale a souhaité faire un premier bilan de l'investissement des sciences de la vie et de la Terre (SVT) dans ce domaine et vient de publier le rapport de Gérard Bonhoure " Une discipline dans l'éducation au développement durable : les sciences de la vie et de la Terre ". Pour améliorer l'efficacité de cette contribution, les auteurs suggèrent, entre autres, d'apporter un certain nombre de modifications touchant les programmes, la formation des professeurs, la constitution de ressources adaptées à l'échelon national, académique ou local. Ils recommandent également d'établir des choix fondamentaux dans les sujets à traiter, de renforcer la " transversalité " de la SVT et l'exercice de la codisciplinarité. Dans les établissements notamment, les moments potentiels de croisement comme les itinéraires de découverte, les thèmes de convergence, les TPE ou l'ECJS sont peu utilisés.
Renseignements : www.education.gouv.fr
Quelle est la situation de l'éducation à l'environnement (EE) en Suisse? Quels sont les résultats de la politique nationale en EE de l'Office fédéral de l'environnement (OFEV) déployée depuis 1993? Quels sont les effets des activités des partenaires mandatés par l'OFEV sur le système de formation suisse, tant au niveau de la scolarité obligatoire, de la formation des enseignant-e-s, de la formation professionnelle et continue? L'étude de l'Institut des sciences politiques de l'Université de Zürich, commandée par l'OFEV pour redéfinir sa
stratégie nationale en
EE, répond à ces questions et formule des pistes pour redéfinir la future orientation de l'EE en Suisse.
Brève synthèse en français au format PDF (avec un accent particulier sur les données liées à l'école obligatoire) de l'étude disponible uniquement en allemand
(Wirkungsanalyse
Umweltbildung, résumé ou en entier)
Comment aborder dans le canton de Fribourg le développement durable en classe de 3P à 6P à partir des thèmes proposés dans le plan d'études romand (PER) et en s'inspirant du plan cadre romand (PECARO)? Tel était en substance le sujet du travail de diplôme d'Emilie Borcard et de Marie Morand, deux enseignantes en formation à la HEP Fribourg. Pour tenter de répondre à cette question, elles ont mené des entretiens auprès de cinq enseignants et de différents spécialistes du domaine de l'éducation en vue du développement durable (EDD), analysé le PER en vigueur dans le canton de Fribourg, la dernière version du PECARO et six méthodologies disciplinaires officielles, ainsi que quatre documents pédagogiques récemment publiés. En lien avec ce travail de diplôme, elles ont également réalisé un projet EDD dans leurs classes de stage. > Travail de diplôme à télécharger
La CDIP a mis à disposition sur son site deux rapports en français, disponibles jusque-là seulement en allemand. Il s'agit, premièrement, de l'expertise
"Le développement durable dans la formation de base - Précision des concepts et adaptation à l'apprentissage
scolaire" (Ruth Kaufmann-Hayoz, Centre interfacultaire d'écologie générale de l'Université de Berne et François
Gingins, HEP Vaud). Rédigé sur mandat du Secrétariat général de la CDIP, elle clarifie la notion
d'EDD et formule des recommandations pour son application dans la scolarité obligatoire. Quant au second document
"Comparaison de plans d'études sciences expérimentales" (Barbara
Szlovák, HEP Bern, Institut Sekundarstufe II), il s'agit d'une comparaison des plans d'études tant cantonaux que régionaux en sciences expérimentales menée dans le cadre du projet
HarmoS. Cette étude visait à mettre en exergue les éventuelles différences (de priorités) et variations (en fonction des années de scolarité), entre les différents plans d'études.
