Actualités HEP
Prochaines manifestations
13 juin 2013, HEP Fribourg.
Ce colloque «Edu-Action21» est un coup de projecteur sur la mise en oeuvre de l’éducation en vue d’un développement durable dans la formation des enseignant-e-s.
en savoir plusIl s’agit de proposer aux formateurs et aux formatrices des HEPs les moyens de motiver les enseignant-e-s – encore aux études ou déjà responsables d’une classe – pour que la formation qu’ils-elles dispensent, en
lien avec les plans d’études puisse apporter sa contribution au développement durable.
Cette rencontre est à situer dans le cadre de la communication des résultats du projet EDD de la COHEP.
Nouveaux développements
La fondation éducation21 est issue de la fusion de la Fondation Education et Développement (FED) et de la Fondation suisse d’Education pour l’environnement (FEE). Son horizon thématique s’élargit – par l’ajout de la santé, l’économie et la citoyenneté –vers l’éducation en vue d’un développement durable (EDD).
Cette nouvelle organisation répond dès le 1er janvier 2013 aux besoins du système éducatif suisse. Elle centre son travail sur l’école obligatoire et postobligatoire.
en savoir plusLa fondation promeut et soutient la mise en œuvre de l’EDD dans le système scolaire suisse au niveau national, régional et cantonal.
Le financement est garanti par la Confédération et les cantons, ainsi que par des contributions d’organisations de la société civile et les revenus issus des prestations.
http://www.education21.ch/index_fr.htmlLe réseau international regroupe des établissements de formation des enseignants d’environ 60 pays dans le monde. Les membres de ce réseau travaillent pour intégrer les principes du développement durable dans leurs programmes, pratiques et politiques.
en savoir plusLes établissements de formation des enseignants au sein du Réseau International participent à tout un éventail d’activités d’enseignement, de recherche et de sensibilisation concernant l’EDD. Certains participants ont créé des cours, des certificats ou même des programmes d’études supérieures en EDD, tandis que d’autres encore ont publié des revues et organisé des conférences. Enfin, certains membres ont créé des centres et des opportunités d’apprentissage pour les écoliers et leurs communautés, ainsi que des formations continues pour les enseignants et les directeurs d’école.
http://www.unesco.org/new/fr/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-development/networks/teacher-education/Les dossiers thématiques constituent une aide pratique pour l’enseignant. Elaboré par la FEE en collaboration avec la Fondation suisse de l'énergie, le dossier énergie est compatible avec le PER et les objectifs de l'EDD. Il vise à soutenir le praticien dans l'intégration de ce thème d'éducation à l'environnement dans son enseignement ou dans la réalisation de projets avec sa classe.
en savoir plusLe dossier n’est pas une simple énumération de données, mais plutôt une sélection de ressources de qualité recommandées pour l’enseignement. L’énergie est un thème d’actualité et le sera encore dans les années à venir. En l'abordant en classe, l’enseignant-e rend ses élèves attentifs aux différentes formes et sources d’énergie, aux chances, risques et limites de la consommation énergétique et leur offre la possibilité de prendre conscience de leur rôle en tant que consommateur d’énergie et de la marge de manœuvre de chacun pour l’économiser.
http://www.educ-envir.ch/dossiers-thematiquesIsabeille est une nouvelle animation pédagogique du WWF Suisse qui vise à sensibiliser les enfants à la notion de biodiversité grâce à une espèce-clé: les abeilles!
en savoir plusDestinée au tout jeune public, les enfants des classes 1 à 4 HarmoS, elle se compose de deux visites d’une heure en classe.
http://www.wwf.ch/fr/agir/enseignants/activites_pedagogiques/isabeilleSurimi ou thon rouge? Quel est le plus gouteux ? Le plus sain ? Le plus durable? Pendant une journée, les étudiant-e-s de la HEP Fribourg ont la possibilité de découvrir des outils pédagogiques innovants axés sur la compréhension du monde, la réflexion critique, le débat, le positionnement dans la société.
en savoir plusJeux de rôle, jeux de discussion, webquest, mallettes pédagogiques, activités dans la nature et autres outils sont présentés de manière interactive dans le but de développer et d'apprendre à développer auprès de ses futurs élèves des compétences de citoyen réfléchi et responsable.
L'atelier "Démarches innovantes pour appréhender le monde" s'oriente de manière interdisciplinaire aux divers contenus du PER, notamment dans les domaines SN, SHS ou encore FG. Il s'inscrit dans le programme des "journées atelier" destinées aux étudiant-e-s de 2ème et 3ème année en formation initiale préscolaire et primaire.
Personnes de contact: Lionel Rolle
Le programme des formations continues 2012-2013 de la HEP-BEJUNE est paru début juin. Il contient 280 formations de courtes durées dont une quinzaine en relation avec l’éducation à l’environnement et au développement durable. On peut accéder aisément aux descriptifs et à l’inscription en ligne en réalisant une recherche libre avec les termes « environnement » ou « développement durable » sur la page suivante :
Lecture
Concret : ainsi pourrait se résumer ce guide (en allemand) destiné à apporter une aide à la conception de formations EDD pour un public de multiplicateurs. Les 10 critères qualité sont exemplifiés par des projets et des outils, permettant une application directe.
en savoir plus"Nous sommes d'abord les enfants de la Terre, et non l'inverse. La représentation de la planète entre nos mains est fausse!", affirme Jacques Grinevald dans le dernier bulletin éducation environnement CH de la FEE, consacré au thème de la gestion des ressources.
en savoir plusOutre cette interview offrant un point de vue de la situation actuelle au niveau mondial, le bulletin présente divers projets qui proposent autant de manières d'aborder la thématique de la gestion des ressources dans l'enseignement ou à l'échelle de l'établissement.
http://www.educ-envir.ch/fileadmin/user_upload/resources/bulletin_eech_2_2012.pdfDe plus en plus d’universités renommées offrent des cours en ligne, permettant à un professeur d’enseigner à plus de 100'000 étudiants à la fois à travers le monde. Dans son article, Chet A. Bowers, spécialiste en sciences de l’éducation, analyse ce nouveau mode de fonctionnement et pose quelques questions critiques à son sujet.
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A première vue, l’offre de cours en ligne présente de nombreux avantages: diminution des coûts pour les étudiants, accessibilité accrue à la formation, recettes augmentées pour les universités. Mais: que deviennent les professeurs, remplacés par des machines ? Obtient-on par voie électronique le même impact d’apprentissage ? Où va l’argent généré par ce type de prestation ? Dans son article, Chet A. Bowers s’intéresse au revers de la médaille en apportant une analyse fine et constructive.
La FEE a élaboré en partenariat avec la Fondation Silviva un instrument pour le développement de la qualité en éducation à l’environnement. Cet instrument permet aux institutions actives en EE de procéder à un état des lieux de la qualité de l’organisation et des offres, puis d'en déduire des mesures pour le processus de développement qualité.
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