Projet de classe
1 année
Site Internet DD
Cycle d'Orientation de Leytron, VS2 classes | 21 élèves |
Thèmes : Déchets, Développement durable, Eau, Energie, Communication / Medias,
Sensibles au développement de la planète, les jeunes ont envie d'être actifs, mais ne savent parfois pas comment. Par la création d'un site Internet, les élèves ont pu par eux-mêmes trouver des réponses aux questions qui les préoccupent et mettre ces informations à disposition des autres élèves et écoles sous une forme ludique et motivante.
- Créer un site internet DD à l'intention des adolescents.
- Mettre sur pied une journée «développement durable».
- Créer une charte pour promouvoir un comportement plus responsable au sein de l'école.
Les élèves...
...travaillent en équipe sur des situations-problèmes concrètes (déchets, énergie, consommation etc.), planifient un projet en informatique et le mettent en œuvre.
...composent avec la complexité des informations.
...développent un raisonnement critique quant à l'impact de leur mode de vie.
...se responsabilisent pour un comportement respectueux d'autrui et de l'environnement.
...se motivent et motivent les autres élèves à se responsabiliser pour le présent et l'avenir.
MITIC : FG 31.4 -6, Projets collectifs : FG 34.1-5
Vie de la classe et de l’école : FG 35.3-5
Environnement : FG 36.1-5, Complexité et interdépendance : FG 37.1-4
Relation homme-société: SHS 34.3, SHS 34.5-8
La grille horaire du CO de Leytron intègre une séquence de trois heures hebdomadaires destinée à la réalisation d'un projet ; les élèves peuvent choisir entre différents cours à option proposés. Dans le projet «Site Internet DD», chaque semaine a débuté par un conseil de classe, dans l'idée d'inscrire le travail dans un processus participatif et démocratique. Cet espace de parole permettait de réguler les difficultés rencontrées, de planifier ensemble le contenu du futur site et les orientations à donner au projet.
Les premiers mois, les élèves ont développé et approfondi des connaissances et compétences liées à leur domaine. Ils se sont répartis en deux groupes: «Informatique et technique» (création de du site internet) et «Développement durable» (élaboration du contenu, récolte des informations). Sous le thème-phare du DD, les élèves ont choisi d'aborder les aspects suivants : l'eau, la forêt et le papier, l'énergie, le commerce équitable et la pauvreté, l'agriculture biologique et l'alimentation, le tri des déchets. Après cette phase de récolte d'information et de conception du site, ils se sont regroupés pour la mise en forme des informations. Clip vidéo, diaporama, bande dessinée et autres représentations ont été réalisés et directement rendus accessibles sur le site.
Afin de pouvoir partager les connaissances nouvellement acquises et présenter le site à d'autres classes, une journée DD a été organisée, entièrement conçue par les élèves. Sous la forme d'un parcours-vélo, les élèves pu découvrir des ateliers animés par des professionnels : Centre de tri, Magasin du monde, STEP, Entreprise Energie Solaire, Agriculteur etc.
Dans la deuxième partie du projet les élèves ont amélioré la gestion des ressources (cantine, papier, énergie). Dans un processus participatif, impliquant l'ensemble des élèves de l'école, une charte écologique a été élaborée.
- Réalisation d'un site Internet informatif, interactif et ludique consacré au DD qui a reçu le premier prix de sa catégorie au JuniorWebAward 09
- Mise en place d'une journée DD
- Elaboration participative d'une charte écologique pour l'école
2 enseignant-e-s
- Fondation du développement durable des régions de montagnes www.fddm.ch
- Différents professionnels pour le parcours ateliers de la journée DD
1800.-
(Intervenants professionnels: 500.- / Matériel: 500.- / Transports pour visites: 800.-)
Fonds pour projet scolaire FEE: 500.-; contribution de l'école.
L'enquête de satisfaction a mis en évidence l'impact positif de la démarche choisie. Un excellent état d'esprit, l'implication et la motivation des jeunes sont à relever. La participation au concours a apporté un stimulus supplémentaire important. Ce type de projet permet de renforcer ou de développer différentes compétences transversales telles que la collaboration, la communication, la gestion de projet, l'esprit d'initiative... La collaboration entre élèves est intense et la classe se mue ainsi petit à petit en équipe de travail.
Il est essentiel de fixer des objectifs clairs au départ, de définir les étapes de réalisation et d'intégrer les élèves dans toute la gestion du projet. Partir des intérêts de l'apprenant constitue un facteur de réussite. Au préalable, il faut inventorier les ressources (humaines, technique, matérielles...) nécessaires à la mise en oeuvre du projet. Enfin, il faut être ouvert à l'imprévu et flexible au changement.
Remarque : Ce graphique a été effectué par la rédaction FEE et non par les responsables du projet. Il montre la contribution du projet à l'EDD et n'est pas à confondre avec une évaluation.
Responsable du projet: Darbelley Pierre (Enseignant) Evéquoz David (Techniques numériques)
