L'EE dans l'établissement scolaire
L’EE n’est crédible que si les établissements scolaires eux-mêmes deviennent des lieux d’apprentissage respectueux de l’environnement (Eco-école). Apprendre dans de telles écoles offre la chance de traiter de thèmes écologiques de proximité et de les influencer de manière concrète.
Comment devient-on une „Eco-école“ ?
- Obtenir le soutien de la hiérarchie
Le soutien de la direction scolaire est indispensable pour l’intégration de l’EE dans l’école ou la planification de projets. - Mettre à profit ce qui existe déjà
La mise en œuvre de l’EE dans le système scolaire peut et doit intégrer les processus qualité et de formation existants. - Avancer par petits pas
Il est important de situer où se trouve l'école à un certain moment afin de relier et travailler sur la base des initiatives déjà existantes. - S’armer de patience
Ancrer l’EE dans le système nécessite du temps. Si une école se lance dans ce processus, la direction doit mettre à disposition des ressources en temps nécessaires pour un long terme.
Quels sont les bénéfices pour l’école ?
Adopter une vision commune, un projet commun et assumer la responsabilité d’une Eco-école contribue à :
- une meilleure identification des acteurs avec leur école
- une meilleure collaboration et identification à l’interne
- un développer lieu de travail et d'apprentissage motivant
- une communication positive vers l’extérieur
- l’essor de compétences essentielles pour une future entrée dans le monde professionnel (travail d'équipe, tolérance à la frustration, persévérance,…)
- une préparation optimale des élèves aux défis du monde d'aujourd'hui et de demain.
- concrétiser les objectifs du PER en matière de compétences et capacités transversales, et de liens entre les domaines disciplinaires (MSN, SHS et FG en particulier).
